Ensayo del informe spens

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El propósito de este ensayo es hacer una pequeña reflexión acerca de los objetivos que se perseguían con la creación de la escuela secundaria y los que se tienen en la actualidad.

La escuela secundaria surge a partir de la división de los niveles de la educación primaria, elemental y superior; y a partir también de la necesidad de reducir los años de escolaridad para los habitantes del país,pues se tenía un promedio de vida de cuarenta años, lo que provocaba que la mayoría de las personas dejaran truncos sus estudios. Entonces a partir de la necesidad de un “puente” entre la escuela primaria y la nacional preparatoria, surge en 1923 durante el gobierno de Plutarco Elías Calles, el nivel secundario, que tendría objetivos distintos a los de la primaria, pero que sin embargo se veríacomo la ampliación de la primaria.

Para la creación del nivel secundario en el sistema educativo mexicano se tomaron en cuenta cuatro aspectos, la utilidad que ésta tendría, pues para entonces eran costosas y además había pocas escuelas; la finalidad, que consistía en la preparación de los individuos para el trabajo; la extensión, ahora ya no sería elitista, sino que tendría queextenderse hacia toda la población; vinculación, del nivel secundario con la primaria como nivel anterior y la preparatoria como nivel posterior.
Después de la creación de la escuela secundaria, ahora ésta enfrentaría a tener que articular nuevamente los contenidos que contribuirían al logro de sus objetivos que eran fundamentalmente cuatro:
“Realizar la obra correctiva dedefectos y desarrollo general de los estudiantes, iniciada en la primaria, vigorizar n cada uno, la consciencia de solidaridad con los demás; formar hábitos de cohesión y cooperación social; y ofrecer a todos una gran diversidad de actividades ejercicios y enseñanzas, a fin de que cada cual descubriera una vocación y pudiera dedicarse a cultivarla”. (SANDOVAL, 2000)

Dentro de esteaspecto se encontraría una de las cuestiones de comparación entre los objetivos que se perseguían para el nivel secundario y los que se persiguen ahora, porque podemos decir que los tiempos han cambiado, pero también podemos preguntarnos si han cambiado las necesidades de la población a lo largo de los años, pues si revisamos con detenimiento la utilidad que se le quiso dar al nivel secundario nospodremos dar cuenta que no fue mucha su importancia cono nivel sino mas bien para facilitar la forma de adquisición y desenvolvimiento en el trabajo de las personas, es hasta 1993 cuando ya se hace obligatorio el nivel, después de 70 años de su creación como nivel secundario ya con un objetivo bien definido.

Lo único que podría verse como avance es que la educación secundaria ahora no esprivilegio de unos cuantos, como lo era en la época de la revolución, ahora ya se ha vuelto parte de las obligaciones que se tienen que cumplir, si en ese entonces se quería satisfacer la necesidad de la época, que era tener bajos niveles de analfabetismo, la pregunta sería qué se busca en estos tiempos en la educación secundaria, cuál es su finalidad; pues si antes se buscaba el mejor desarrollode los individuos en sociedad, hoy no ha cambiado mucho pues a la letra dice: “los cambios educativos deben responder al avance continuo de la sociedad y a las necesidades de adaptación que exige” (PLAN DE ESTUDIOS, 2006)
Al parecer en lo único que se ha visto un cambio ha sido en la reformulación de los contenidos que en este nivel se tienen que ver; pues si anteriormente se haciahincapié en el aprendizaje de las labores propias de la época y adecuadas a su ocupación y dando importancia también a el aprendizaje de la lectura y la escritura, lo que ayudaba al individuo a desenvolverse mejor dentro de la sociedad; entonces hoy se busca lo mismo solo que nos han cambiado el discurso y la manera en que esto se tiene que dar pues ahora se llaman “competencias para la vida”...
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