ensayo educacion

MACROPROCESO: DOCENCIA
PROCESO: PROGRAMACIÓN ACADEMICA
PROCEDIMIENTO ASIGNACIÓN ACTIVIDAD ACADÉMICA
FORMATO: GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
Código: D-PA-P01-F07

Versión: 02

IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Facultad de Estudios a Distancia – FESAD
Escuela:
Ciencias Humanísticas y Educación
Licenciatura
en
Educación
Básica
con
énfasis
en
Programa:
Código:Matemáticas, Humanidades y
Lengua Castellana
Asignatura:

Nombre Docente
Claudia Patricia Moreno Cely

Plan:

834

Código:
8106035

Seminario de Investigación IV

Semestre al cual pertenece la asignatura: XII

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Periodo académico: II DE 2012
APOYO TUTORIAL
Información de Contacto
E-Mail: claudia.moreno@uptc.edu.co
Tel. Celular 3102848124

CREADS

Tunja y otrosRuby Lisbeth Espejo Lozano

E-Mail: ruby.espejo@uptc.edu.co
Tel. Celular 3114785174

PERFIL PROFESIONAL
El Licenciado en Educación Básica, es una persona autónoma, ética, comprometida con el desarrollo de su
comunidad, con espíritu emprenderista y competente para:
- Aprender permanentemente de y con sus estudiantes, motivándolos hacia el desarrollo de competencias
para este fin.
- Leery escribir con sentido crítico y argumentativo promoviendo en su comunidad una cultura lecto escritora que posibilite un acceso amplio y significativo al mundo de la ciencia y la tecnología.
- Organizar, planear y ejecutar proyectos que atiendan las necesidades de la comunidad educativa,
poniendo el conocimiento al servicio de la práctica social.
- Trabajar productivamente en equipo con sentidosolidario y tolerante resolviendo los problemas y conflictos
que se presentan dentro de un marco de respeto y equidad.
- Hacer uso eficiente y creativo de las tecnologías virtuales en el contexto de la educación.
PROPOSITO DE FORMACIÓN
El Licenciado en Educación Básica, al finalizar el semestre será competente para:
 Aplicar y ejecutar el proyecto aprobado por el Comité de Currículo en elsemestre XI.
 Estructurar teórica y metodológicamente la modalidad de trabajo de grado.
 Hacer análisis y evaluación de resultados acorde con la modalidad de trabajo de grado.
 Cumplir con las normas técnicas vigentes.
 Presentar y sustentar el informe final del proyecto
METODOLOGÍA
El seminario de investigación se articulara con las diferentes asignaturas a desarrollar en el semestre,siendo
este un eje de construcción metodológico desde los intereses provenientes de la transversalidad. Las
mediaciones involucran talleres, conferencias, visitas de exploración y sustentaciones entre otros, estos
tendrán la finalidad de medir el grado de exigencia a cumplir para la presentación de un producto final
dentro de una carrera profesional.
La asignatura se abordará en el ámbitopráctico acudiendo a la responsabilidad y liderazgo de cada
estudiante. Se afianzará lo significativo para su propia experiencia y conocimiento donde serán privilegiados
los argumentos y fundamentos desde los cuales se sustente, justifique y de sentido a los estilos de
pensamiento, articulados a los estilos epistemológicos relacionados con la propuesta de investigación.

MACROPROCESO: DOCENCIAPROCESO: PROGRAMACIÓN ACADEMICA
PROCEDIMIENTO ASIGNACIÓN ACTIVIDAD ACADÉMICA
FORMATO: GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
Código: D-PA-P01-F07

Versión: 02

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COMPETENCIAS GENERALES
Competencias Básicas: Integradas en el orden cognitivo, socio afectivo, actitudinal y praxiológico.
Competencias Generales: Investigativas, pedagógicas y de extensión.
CompetenciasProfesionales: Definidas a partir del desempeño pedagógico y didáctico, provenientes de la
investigación; de la identificación y solución de necesidades y problemáticas pedagógicas y didácticas
relacionadas con el aprendizaje y la enseñanza en los contextos de las áreas de la Educación Básica, de
manera especial, en las áreas de énfasis (matemáticas y humanidades).
Al final de esta asignatura...