Ensayo entre la esperanza del cambio y el estigma de la reproducción

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  • Publicado : 10 de mayo de 2011
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ENSAYO: DE LA LECTURA “ENTRE LA ESPERANZA DEL CAMBIO Y EL ESTIGMA DE LA REPRODUCCION”

INTRODUCCION

El presente ensayo es el resultado de la lectura de “ENTRE LA ESPERANZA DEL CAMBIO Y EL ESTIGMA DE LA REPRODUCCION” refleja la importancia que se le brinda a la educación como medio de progreso y desarrollo de cualquier tipo de sociedad, así como las contradicciones que existen entre losfines de la misma que lo es precisamente obtener el desarrollo social, fomentando la igualdad de oportunidades educativas y de superación, y los resultados conseguidos y la influencia que ejerce en ella la forma de producción capitalista, que la envuelve de un autoritarismo y desigualdad absoluta ya que en lugar de eliminar las diferencias de clases sociales las hace mas grandes aun.

Ya quesi bien el Estado tiene como obligación impartir la educación de forma igual para sus ciudadanos, no menos cierto es que al hacerlo también nos prepara para el área laboral, pero aquella íntimamente relacionada con el mercado profesional es decir nosotros estudiamos para obtener un titulo nos especializamos en un área y vamos a obtener un salario gracias a nuestros conocimientos especializados, esdecir nos preparan para la vida productiva en nuestra etapa adulta para aceptar ordenes, jefes y orarios rutinarios, porque es eso lo que necesita el sistema capitalista, aunque eso no sea lo que los individuos necesitamos en nuestro proceso de desarrollo y porque lo hace asi el Estado? Por lo que le beneficia ya que a pesar de querer actuar bajo un criterio democrático en ocasiones hace todo locontrario ya que esto le ayuda a legitimar su hegemonio, ya que le conviene que la Escuela cree ciudadanos sumisos y dispuestos a acatar lo establecido por el Estado como algo valido incluso al grado de fomentarlos como valores.

Es por eso que el papel de la educación siempre a estado en debate entre dos polos opuestos, uno que en verdad se enfoca en cumplir el fin de la educación que es elprogreso y la igualdad social y otro que lejano a ello lo que busca es mano de obra que requiere la economía capitalista aunque esto provoque mayor desigualdad social.

Sin embargo hay todavía pensadores que apuestan porque esto cambie y que la educación se aleje de las manos del Estado y ejerza su autonomía y solo así cumplirá con su fin el de impartir conocimiento que genere seres humanosintelectualmente críticos y comprometidos con su entorno y desarrollo social.

DESARROLLO

A partir de la segunda Guerra Mundial la educación se volvió un tema universal, al cual se le dio mayor importancia sobre todo en lo que se refiere a su universalidad y gratuidad, ya que todos debían tener la oportunidad de acceder a ella, ya que se ha considerado que por medio de ella se lograra el progresode cualquier sociedad, siendo el principal fin de la educación brindar conocimientos y enseñanzas que los seres humanos requieren para su superación y desarrollo y con ello eliminar la desigualdad social. Sin embargo esto no ha sucedido así ya que al contrario en lugar de lograr erradicar las diferencias sociales las ha hecho más grandes, es así que la sociología educativa tiene como funciónubicar el problema por el cual la educación no cumple con su cometido y para ello estudia la relación que existe entre la institución encargada de impartir el conocimiento siendo la escuela, el Estado entendido como la forma de organización social que en algunas ocasiones se trasforma en modo de producción y la relación de estos con la economía capitalista; organismos que al estar íntimamentevinculados provocan que la Educación se desvié del cumplimiento de su principal fin.

Estudio que hace la sociología por medio de la teoría de la correspondencia y de la contradicción, estudio que anteriormente había sido realizado por Talcott Parsons, Robert Dreeben y Alex Inkeles, dichos autores refieren:

Para Parsons la escuela te prepara para la edad adulta la cual está íntimamente...
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