Ensayo historia

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Facultad de Educación
Pedagogía en Historia, Geografía y Educación Cívica.

Reflexión Crítica
“Informe Comisión Formación Ciudadana y Ajuste Curricular de Historia”

Alumna: Lía Fuentes.-Carrera: Pedagogía en Historia, Geografía y Educación Cívica.-

Una de las primeras preguntas que se nos vienen a la mente al analizar el Sector de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, es el papelque este cumple en la formación de un niño, adolescente e incluso adulto, pero no solo en datos concretos tales como conceptos de la Historia de Chile o Universal, sino que surgen otras problemáticastales como: Realmente la Historia ¿Ayuda a formar ciudadanos?, ¿Qué se entiende por Educación Cívica?, entre otras interrogantes que surgen a partir del estudio del Curriculum nacional con respecto aesta área. De ahí que nazca la necesidad de encontrar respuesta a estas en los documentos proporcionados por el Mineduc a través de “Fundamentos del Ajuste Curricular en el sector de Historia,Geografía y Ciencias Sociales”, en donde se explica de manera acabada los ajustes que se han integrado en el subsector, con la finalidad de complementar la educación del estudiante y que lo analizaremos conposterioridad. Así también se estudia esta problemática en el “Informe Comisión Formación Ciudadana”, en el cual no solo abarca los cambios provocados en el Curriculum de Historia, sino también lainteracción del estudiante con la sociedad y los resultados que salen de esta unión.
En el año 2004 y a través del “Informe Comisión Formación Ciudadana” se estudió la problemática de todos losestudiantes en el sector de Historia, pero con mayor relevancia en el Área de Educación Cívica, en el cual se presentaban interrogantes con relación a cual era la interacción de ellos con la democracia en unmundo de constante cambio y condiciones de vida más modernas. Una de las grandes respuestas era que a pesar de los cambios tecnológicos y económicos no se reforzaba la idea de identidad país. Se...
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