Ensayo historia

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PENSAMIENTO DE BERTHA VON GLUMER Y LEYVA

Bertha pensaba que los niños tenían un procedimiento lento, los cuales requerían de un cuidado maternal el cual era muy sencillo, según ella las exigencias de los niños se cubren en dos planos el social y personal, el social se cubre con la ayuda de la maestra a través de los hábitos sociales y el personal a través del bienestar físico, el niño debegozar de libertad tanto en casa como en el jardín de niños ya que es esencial para que se desarrollen saludablemente y tengan un crecimiento de mente y cuerpo, Bertha considera el kindergarten como una institución para preparar al niño para su trabajo en la primaria en el cual adquieren mayores conocimientos como la lectura, la escritura, la aritmética y geografía, ella considera que hay algunosjardines particulares que abusan de la enseñanza y que es necesario establecer limites de enseñanza preescolar y que hay que informar a los padre sobre las desventajas y peligros que hay en este nivel educativo si se pasan los limites de enseñanza para que haya una buen desarrollo en el jardín hay que conceder principal atención en la infraestructura y el personal docente en cuanto a lainfraestructura el salón debe tener impresiones de belleza, debe ser atractivo, higiénico, risueño con materiales didácticos y juguetes sobre todo que se cree un ambiente hogareño ya que esto refleja la personalidad de la educadora, la educación que se brinde debe ser de acuerdo con la edad de los niños, en el cual se debe de elevar el espíritu, la bondad, las virtudes, los valores, la inocencia y l alegría yaque esto forma parte del patrimonio de el niñez, en cuanto al personal docente la educadora debe tener buen carácter, debe ser inteligente, tener un encanto juvenil, delicada para tratar a los niños, cariñosa, ser tan buena como sabia, sobre todo observadora y compañera, tener una disposición de horario en cuanto a sus actividades a realizar las cuales ira implementado de acuerdo a lasobservaciones que haya hecho de los niños, en la cual la educadora debe enseñar a trabajar lindo y apropiado pero atendiendo la edad y posibilidades de cada niño aparte de guiar su pensamiento y nutrir el espíritu de todos los niños.

PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE ROSAURA ZAPATA CANO

Rosaura zapata pensaba que la educadora debía ser una persona con vocación, amplia en cultura, tenia que gozar de una buenasalud, sentimientos estéticos, tener la sensibilidad artística necesaria, debe ser dinámica y laboriosa, alegre, prodiga en bondades, una verdadera trabajadora social.

Mientras que el jardín de niños debía tener una ambiente hogareño en el cual fuera sencillo, limpio y ordenado para llamar y motivar el interés del niño, debe crearse actividades el cual debía de construirse muy bien para lograrel desenvolvimientos físico, moral, mental, emocional y social de niño en el cual debería d tener una buena organización tanto de las actividades como de los horarios y una excelente distribución de trabajos. Rosaura pensaba que el juego constituía un elemento vital que vigoriza y anima la naturaleza del ser humano y el amor al juego convertirá al niño en un hombre en amor al trabajo, dichosjuegos se llevan a cabo de acuerdo al programa, en el cual mientras los niños juegan la educadora puede observarlos y sobre todo que es muy importante dejar jugar al niño libremente. Rosaura zapata señala que el jardín de niños no debe enseñar a leer por que este no es el propósito de dicho nivel ni tampoco la tarea de la educadora es enseñar a escribir.

COMPARACIÓN ENTRE EL PENSAMIENTO DE BERTHAVON GLUMER Y LEYVA Y ROSAURA ZAPATA CANO Y MÉTODOS QUE SE SIGUEN PRACTICANDO ACTUALMENTE

Considero que estas dos maestras tenían ideologías parecidas ya que las dos pensaban que el jardín de niños era una institución donde mandaban los niños para prepararlos para sus estudios posteriores en este caso la primaria consideraban que era un nivel educativo importante en las cuales debían a ver un...
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