ensayo isabel psicometria

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA









INTEGRANTE:
Zamora Isabel
C.I.: 5.728.481
Tutora:Yamiler guerrero




febrero, de 2013.

La psicometría se ocupa de la medición por lo que está relacionado con el psicodiagnóstico y la evaluación psicológica. Nos permite construir test estandarizados. Se ocupa de establecer las reglas de medición de características psicológicas Para poder medir hay que observar.
MEDIR: asignar números a las cantidades e las propiedades de una persona deacuerdo con reglas preestablecidas y que se puede comparar; Es decir, cuantificamos cualidades. En psicología las características las inferimos por lo que es importante que los instrumentos de medida constaten que esas inferencias son reales. Los instrumentos son los test psicométricos que pretenden ser una medida objetiva y tipificada de pequeñas muestras de conducta significativas del sujeto.Para que un test tenga valor debe servir para:
diagnosticar y describir el estado actual del sujeto
predecir el comportamiento futuro
La medida en psicología es algo concreto: Se miden características psicológicas en personas, por lo que son aspectos individuales y concretos.
Asimismo, la psicología medimos para tener datos más precisos y además ahorra tiempo, esfuerzo y dinero. Cuanto máscomplejo es lo que se pretende analizar la medida simplifica la realidad compleja. Cada ítem de un test es una pequeña muestra de conducta. Los elementos esenciales para medir en psicología son:
señalar o definir la cualidad o atributo que queremos medir
operativizar el atributo en base a las manifestaciones del mismo
ver la relación entre cualidades y cantidades.
Traducir e interpretar los datoscuantitativos para darles una cualidad. Es decir, interpretar los datos cuantitativos en base a unas normas de interpretación.
Definir claramente la característica a medir. Esto es un problema ya que en psicología no encontramos una única definición de un atributo. Saber cuál es la definición más útil y cuáles son los atributos que representan mejor as la persona evaluada. Los datos obtenidosson relativos y son solo una parte de la persona evaluada.
Por lo tanto, las medidas pretenden llegar a atributos muy complejos e intangibles, por lo que hay una gran diversidad de manifestaciones. Es necesario que los ítems estén basados en muestras muy amplias para que los datos sean significativos.
VENTAJAS:
Ahorro
Objetividad
Ayuda a pronosticar aunque con una posibilidad de error
Ayuda ala comunicación entre profesionales de forma más precisa y más significativa.
INCONVENIENTES:
No hay consenso, cada uno mide una cosa diferente dependiendo de su modelo de partida.
El problema de sí los ítems son representativos o no
Crítica social
Muchos test tienen una gran carga cultural y verbal
Hay que tener en cuenta las condiciones de los sujetos de la muestra para saber larepresentatividad de los porcentajes
Critica ética: hasta qué punto se entromete en la vida privada
Los test favorecen clasificar y etiquetar y esto en psicología es un error.


MÉTODOS DE MEDICIÓN:
Método de prueba:
Analizar y controlar de forma estricta la situación; Hay estandarización y la tarea es predeterminada. Ej. Prueba objetiva
Método observacional:
Trata de medir la conducta ensituaciones naturales por lo que no hay estandarización.
Método mixto:
Observación planificada: se estandariza la observación y el modo de medición pero hay libertad en cuando a que se realiza en el medio natural. Permite cuantificar de forma natural. En base a los métodos se derivan las escalas de medición que son los modos de usar los números. Las escalas de medición que más se usan son: rótulos:...