Ensayo la Pedagog a del Oprimido

que precisan por esto mismo ajustarlos a ella, transformando sus mentalidades de
hombres “ineptos y perezosos””
“La educación como práctica de la dominación que hemos venido criticando, al mantenerla
ingenuidad de los educandos, lo que pretende, dentro de su marco ideológico, es
adoctrinarlos en el sentido de su acomodación al mundo de la opresión.”
La educación problematizadora en cambio buscaen primer lugar romper con el modelo
comunicacional en donde el individuo deja de ser un mero objeto y lo convierte en sujeto,
que se encuentra en constante diálogo con el educador, que deja de serloal transformarse el
en educador-educando y transformando por esta misma relación al sujeto en educandoeducador. Por lo tanto este tipo de educación es en comunión, pues nadie se educa solo.
El diálogoes fundamental pues transforma a los individuos en investigadores críticos,
busca crear conciencia de la realidad y la posibilidad de cambiar vista como un desafío a
vencer, no de manera individualsino tomando en cuenta todas las relaciones existentes con
él y sus semejantes.
Busca concientizar al individuo de la dualidad de la realidad. “La tendencia, entonces, tanto
del educador-educando comode los educandos-educadores es la de establecer una forma
auténtica de pensamiento y acción. Pensarse a sí mismos y al mundo, simultáneamente, sin
dicotomizar este pensar de la acción.”
La prácticaproblematizadora busca hacer al individuo consciente de su estado inacabado
para que se encuentre siempre en movimiento, en contraposición de la bancaria que todo lo
ve estático, la problematizadorabusca poner al hombre en conocimiento de su historia para
entender por qué está ahí y sobre todo, como transformarlo y transformarse a sí mismo en
el proceso.
“El mundo ahora, ya no es algo sobre lo quese habla con falsas palabras, sino el
mediatizador de los sujetos de la educación, la incidencia de la acción transformadora de
los hombres, de la cual resulta su humanización.”
En el capítulo 3,...