Ensayo metacognicion

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ENSAYO METACOGNICION
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DIPOMADO ENCOMPETENCIAS DOCENTES
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En la primera unidad se abordaron temas centrales en este proceso de cambio en la educación media superior. Se retoman lascompetencias que un profesor de este nivel deberá expresar en el diseño de actividades de enseñanza - aprendizaje. Se pretende concientizar al docente de su papel principal como: facilitador, promotor y de lagestión de las condiciones para que los estudiantes del nivel medio superior se apropien de un aprendizaje significativo de por vida y para la vida. Nuestros tiempos requieren de estudiantes quedispongan de los procesos “saber”, “hacer” y “saber hacer”.
Se habló de las habilidades cognitivas que son las operaciones mentales cuyo objetivo es que mi alumno en la materia de inglés integre lainformación gracias al análisis de los conocimientos previos básicamente a través de los sentidos, en una estructura de conocimiento que tenga sentido para él, en un concepto amplio y en un contexto social.En la lectura de María Elena Chan y Adriana Tiburcio se reconoce la necesidad de que en la enseñanza escolarizada se promuevan acciones encaminadas a una mayor flexibilidad en tiempos, formas yespacios ofrecidos para que los estudiantes desarrollen actividades de aprendizaje. Mencionan algunos principios: comunicación: el proceso educativo se basa en una comunicación interactiva. Me pareceinteresante contar con la participación activa del docente es decir que se tomen en cuenta las propuestas, modificaciones y ajustes al plan de estudios.
El currículum organizado y desarrollado en formamodular, pretende la unidad entre lo teórico –práctico a través de la acción – reflexión ; me parece pertinente señalar que para el logro de las competencias nuestros aprendices deberán ser capaces de...
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