Ensayo ope

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  • Publicado : 17 de febrero de 2012
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La finalidad de esta actividad de observación es conocer las características de la práctica docente, la manera en que el docente organiza sus actividades de enseñanza, el papel que asumen los estudiantes en el desarrollo de las actividades, el uso del tiempo en la clase, la forma en la que participan los diferentes actores en las actividades de la escuela y que estrategias de enseñanza emplea eldocente para propiciar un ambiente de trabajo en la escuela.
De la misma forma conocer los aspectos que utilizan los maestros para evaluar el desempeño de los alumnos, porque tenemos que evaluar, de qué manera debemos evaluar. Ya que esta actividad es un complemento de la Licenciatura En Educación Secundaria que nos ayuda a formarnos como maestros centrados en el conocimiento y comprensión de losprocesos de desarrollo de los adolescentes, de las características del trabajo docente en este nivel y de la dinámica cotidiana de la tarea educativa, con el fin de contribuir para el desarrollo de las competencias didácticas e intelectuales que requieran.
Muchas de las veces solo se cree que un estudiante de secundaria es aquel que no le gusta obedecer las reglas de la escuela o que es unrebelde, además de que al escuchar al alumno de secundaria la mayoría de las personas imaginan jóvenes problemáticos. Por eso el tema principal de este escrito es sobre ¿Quienes son los estudiantes de la escuela secundaria? Y esta pregunta nos la hacemos la mayoría o algunos de los que en algún momento deseamos ser profesores, para saber mas acerca de las personas que vamos a enseñar, vamos atrabajar y convivir durante tres años, lo que le gusta o disgusta de la escuela y sus maestros, así como para saber como se imaginaban la escuela, cuando el los estudiaban la primaria.

DESARROLLO
Como mencionaba en la introducción una da las partes de este ensayo trata de cómo los estudiantes se imaginaban la escuela secundaria cuando el los asistían a la primaria, varias de las opiniones son que sela imaginaban muy grande con jardines bonitos y bien cuidados, con varios laboratorios, y con una infraestructura mucho mejor que la de la primaria, algunos otros se la imaginaban difícil en cuestión de las asignaturas y el estar tratando con un maestro por cada una de el las y no con uno solo como en la primaria, otro factor es de las tareas que pensaban que era muy difícil cumplir con todas lastareas que los maestros les encargaran y como estos son varios, a los estudiantes les provocaba un miedo el pensar en todas las tareas que los docentes le s podrían dejar, otro factor a l que le tenían un poco de miedo es el del tiempo para receso, en la primaria recreo, pensaban que este era mas poco que el de su anterior escuela.
Bueno eso es lo que las jóvenes pensaban antes de encontrarseinscritos y cursarla, pero ahora que la están cursando, su opinión es diferente por ejemplo han descubierto que no es nada difícil trabajar con diferentes maestros a la vez, o que la infraestructura de la escuela en la que se encuentran estudiando cumple con sus expectativas respecto a la infraestructura que el los imaginaban, además de que comentan que cursar la escuela secundaria es una de lasetapas mas bonitas de la vida por que es aquí donde se viven muchas de las experiencias que no podrán volver a vivir mas adelante, y que ya estando cursándola no es tan difícil como se la imaginaban , aunque aquí hacen mención a un punto muy importante en la educación que trata acerca de los maestros que enseñan en este nivel este punto trata acerca de que la mayoría de los docentes solo sepreocupan por un numero o asignar una calificación sin siquiera conocer bien a sus alumnos y tampoco se preocupan por lo que les gusta o disgusta a ellos.
¿Por qué es importante saber que les gusta o disgusta a los alumnos? Aunque parezca una pregunta un poco absurda, tiene mucha importancia para el docente porque a través de estos conocimientos el docente puede establecer un a mejor relación...
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