Ensayo psicologico la sonrisa de mona lisa

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  • Publicado : 10 de octubre de 2010
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Sesión 1.  Hablando se aprende. Habituación a la terapia RAA y técnicas
 
Sesión 2.  Entorno  Amigos. Ganando confianza con aquellos que te conocen.
 
Sesión 3.   Practicar y Estudiar en el Colegio. Practicando en la rutina diaria

Sesión 4.  Nuevos colegas. Trabajando las habilidades sociales.

Sesión 5.  Colegio. Ejercicios para las tareas escolares.

Sesión 6.  Practicar yjugar. Jugando a la práctica; lo que en sí es lo importante.

Sesión 7.  Hablar más. Pasapalabra . Revisando los "ajustes finos" de la  fluidez verbal.

Sesión 8.  Reflexión conjunta Papás e hijo. Examinando los logros y avances alcanzados hasta ahora.

Para confeccionar un Psicodiagnóstico se necesitan varias entrevistas durante las cuales se realizará una ficha con los datos personales delniño desde el embarazo de su madre, el parto, el nacimiento, la lactancia, los antecedentes clínicos, la evolución madurativa, la marcha, la adquisición del lenguaje, el control de esfínteres, los desprendimientos (destete, trabajo de la madre, ingreso al colegio, mudanzas etc), y la evolución escolar, hasta la actualidad; siendo el motivo de la derivación lo más importante.
Durante lasentrevistas se procede a observar al niño cómo se comporta con el terapeuta y además se le administra una batería de tests.
Se evaluará con esos resultados la maduración visomotora, el nivel intelectual, el estado emocional, el modo de relacionarse, la familia y los rasgos de personalidad.
En el diagnóstico presuntivo se deberá aclarar si se trata de un problema emocional o si existenevidencias en los tests de probable compromiso neurológico. Los resultados de los tests son probables y deberán ser confirmados con pruebas clínicas.
El pronóstico se refiere principalmente al tiempo que demandará el posible tratamiento si fuera necesario y el grado de importancia del trastorno.
El profesional que elabora un Psicodiagnóstico deberá realizar un informe escrito con los resultadosobtenidos, el diagnóstico, el pronóstico y las recomendaciones, y enviárselo en sobre cerrado a la persona que hizo la derivación.
La devolución para la familia deberá ser verbal.

El test de frases incompletas tiene cuatro áreas de adaptación: familia, sexo, relaciones interpersonales y concepto de sí mismo. Cada área tiene una serie de actitudes a explorar y a su vez cada serie tiene cuatrofrases que sirven para deducir tendencias dominantes, en total el test tiene 60 preguntas y puede administrarse en forma individual o grupal, requiere de 20 a 40 minutos para su llenado. Las instrucciones que se le dan a los usuarios son: “a continuación encontrará 60 frases incompletas, lea cada una de ellas y complételas escribiendo lo primero que se lo ocurra. Trabaje con la mayor rapidezposible. Si no puede completar un ítem, encierre el número en un círculo y vuelva a él más tarde” (Abt y Bellak 1999: 212).
TEST DE FRASES INCOMPLETAS DE
SACKS.-

Instrucciones: A continuación hay 60 frases incompletas. Lea cada una y complétela con lo primero que venga a su mente. Trabaje tan a prisa como sea posible. En caso que no pueda completar una, encierre elnúmero correspondiente en un círculo y termine después.

1. Siento que mi padre raras veces me _____________________
2. Cuando tengo mala suerte________________________________
3. Siempre anhelé__________________________________________
4. Si yo estuviera a cargo_________________________________
5. El futuro me parece_____________________________________
6. Laspersonas que están sobre mi_________________________
7. Sé que es tonto pero tengo miedo de_____________________
8. Creo que un verdadero amigo_____________________________
9. Cuando era niño (a)_____________________________________
10. Mi idea de mujer (hombre) perfecta (o) ________________________________________________________

11.Cuando veo a un hombre y a una mujer juntos...
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