Ensayo sobre clases de direccion

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ENSAYO SOBRE CLASES DE DIRECCIÒN

Dirigir seres humanos es una parte importante de los esfuerzos de ejecución, las relaciones entre la forma de actividades del dirigente y la forma en que sus subordinados desempeñan
tareas, afecta en forma significativa tanto la satisfacción de los subordinados como los
resultados que se alcancen.
Un buen Director es aquel que logra sacar el máximorendimiento de sus subordinados, integrándolos al proceso productivo, de forma consciente y voluntaria , haciéndolo sentir parte de ese proceso y motivándolo a buscar el mejoramiento de la empresa. Es decir que entienda que el es una parte integral de la organización
La Dirección efectiva activa la “voluntad de hacer” de una persona y transforma los deseos
en lograr, en ardientes pasiones de obtenerlogros exitosos, es muy útil para poner los
planes de Dirección y es un ingrediente indispensable de la gerencia.
A continuación veremos algunos estilos de dirección y mis planteamientos frente a ellos:
. Teorías gerenciales de Douglas Mcgregor.

Esta compuesta por la teoría x y la teoría y ; desde el punto de vista gerencial :

La teoría x :
Son las suposiciones tradicionales como :1. Al ser humano promedio le desagrada en si el trabajo y hace todo lo posible por
evitarlo.
2. Debido a este característico rechazo del trabajo, y la mayoría de las personas deben
ser obligadas, controladas, dirigidas y amenazadas por castigos para hacerlas que
inviertan un esfuerzo adecuado al logro de los objetivos de la organización.
3. El ser humano promedio prefiere ser dirigido,desea evitar responsabilidades, tienen
relativamente pocas ambiciones y desea ante todo seguridad.

La teoría y :
Son las suposiciones contrastantes los cuales tienen mayor apoyo en los conocimientos de la ciencia qué en los de la conducta.

El ejercicio de esfuerzo físico y mental en el trabajo es tan natural como jugar o
descansar, al ser humano común no le agrada por naturaleza eltrabajo.
El control externo y la amenaza de castigo no son los únicos medios para obtener esfuerzos al logro de los objetivos de la organización.
El compromiso con los objetivos es función de las recompensas asociadas con su
logro como la satisfacción de necesidades del ego y de autorrealización pueden ser
productos directos de los esfuerzos dirigidos al logro de los objetivos de laorganización.

El ser humano promedio aprende en condiciones apropiadas, no solo a aceptar sino
también a buscar responsabilidades.
Sistemas de dirección de Likert.
Likert propone la clasificación, definiendo cuatro diferentes perfiles organizacionales.

Autoritario coercitivo.- Es un sistema administrativo, autocrático y fuerte,
coercitivo y notoriamente arbitrario que controla todo lo que ocurredentro de la
organización, este es el sistema más duro y cerrado. •
una variación atenuada del sistema, en el fondo es un sistema condecente y menos
rígido.

Consultivo .- Se trata de un sistema que se inclina más hacia el lado participativo
que hacia el lado autocrático e impositivo, como en los 2 sistemas anteriores,
representa un gradual ablandamiento de la autoridad organizacional.Participativo .- Es el sistema administrativo. Democrático por excelencia, es el más abierto de todos los sistemas anotados por Likert
. Modelos de madurez - inmadurez de Argyris.
Plantea que el nivel de madurez de un gerente es el que pronostica más poderes del éxito en
la Dirección, las dimensiones en la escala de madurez son :

Pasividad - actividad
Dependencia - interdependencia.Capacidad para el comportamiento adaptativo. Amplitud de intereses Perspectiva a corto plazo y a largo plazo. Suposición de la posición del subordinado o superior.
Grado de conocimientos en si mismo. Como se podría esperar, otros más maduros
estarán orientados hacia la actividad independencia, interés profundo, perspectiva a
largo plazo, conocimiento de si mismos y control, sirven en una...
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