Ensayo sobre “el milagro de anna sullivan”

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  • Publicado : 15 de mayo de 2011
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En la película “El Milagro de Anna Sullivan” aparece Hellen, una niña que
desde que era un bebé sufre un problema de percepción: sufre sordera y
ceguera. Esto hace que no sea capaz de comunicarsecon su entorno, así que
ella no es capaz de tratar con las personas, ni es posible que las personas
traten con ella, porque siempre busca su propio beneficio desde una forma muy
primitiva.

QueHellen fuera capaz de comunicarse en un principio con su entorno es un
drama porque la comunicación es uno de los pilares base en el desarrollo
cultural del hombre, y si no se da o aparece de unaforma muy básica como
aparece en la película en las que se premian determinadas acciones de Hellen
resulta imposible que se pueda interactuar con su entorno. Y lo peor no es
esto, si no que sus padresle priven de aprender a comunicarse
sobreprotegiéndola, aunque lo hagan inconscientemente.

Para luchar contra esto, Anna Sullivan (la institutriz que se encarga de Hellen)
crea una serie deprocesos con los que va gradualmente enseñando a Hellen a
comunicarse. Los primeros principios que enseña Anna a Hellen son el de sí y
no, y tras ello se dedica a repetirle palabras escribiéndolas en sumano y
asociándoselas al objeto que nombra la palabra, aunque Hellen no concibe la
conexión entre el objeto y su nombre, sólo se dedica a repetirlas.

Gradualmente va enseñándole los procesosbásicos de educación, y finalmente
Hellen asocia el agua a cómo la “llamaba” de pequeña y después de esto
aprende su palabra cuando Anna se la enseña. En este momento por fin Hellen
comprende elconcepto de palabra y consigue asociarlas a los objetos a los
que se refieren.

El “milagro” que lleva a cabo Anna Sullivan sobre Hellen Keller es no sólo que
Hellen aprenda a “hablar” o “escuchar”mediante un lenguaje de signos, si no
que hace que vuelva a nacer, consiguiendo hacerla consciente de la realidad,
poder socializarse y pensar, algo clave, pues por la actitud que desarrollaba
antes...
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