Ensayo Sobre El Papel Del Docente y La Utilizacion De Las Ntics
Páginas: 20 (4763 palabras)
Publicado: 4 de agosto de 2011
COLEGIO MAYOR DE SAN CARLOS
CAMPUS PACIFICO
MAESTRIA: EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
ASIGNATURA: TECNOLOGIA APLICADA A LA EDUCACION
ENSAYO: ANALISIS DEL PAPEL DEL MAESTRO, ALUMNO, EL AULA, MEDIOS Y SISTEMA EDUCATIVO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION CON EL USO DE LAS NTICS EN EL AMBITO ESCOLAR
COORDINADOR:
MTRO. EN C. TOLEDO RODRIGUEZ CORONA
ESTUDIANTE DE MAESTRIA.
PROFRA. YADIRAGONZALEZ LEON.
CHILPANCINGO, GRO., A 21 DE MAYO DEL 2011.
|I N D I C E | |
| | |
|| |
| |PÁG. |
|INTRODUCCIÓN|3 |
|PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA |4 |
|DESARROLLO DEL TEMA |5 |
|EL SISTEMA EDUCATIVO EN LA UTILIZACION DE LAS NTICS|16 |
|REFLEXIÓN |18 |
|CONCLUSIÓN |19 |
|BIBLIOGRAFÍA|20 |
INTRODUCCIÓN
Los avances científicos y tecnológicos están siendo motores en todo el mundo en cuanto lo económico, político, social y educativo; esto requiere la necesidad de adecuar cada día mas el currículo en las instituciones Educativas en todos los niveles y modalidades,por su parte el nivel de Educación Superior debe ir a la par de las transformaciones del conocimiento en correspondencia a las demandas del entorno, en cuanto al uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, para que permita enfrentar la complejidad de los cambios acelerados de nuestra sociedad.
En este orden de ideas este estudio será una orientación para la reformacurricular de la educación en la mención de Ciencia y Tecnología de la Educación.
La enseñanza es un proceso asimétrico donde predomina el habla del docente. No obstante entender los intercambios comunicativos que se suceden en el aula, durante el desarrollo de una clase, es una necesidad que nos ayuda a comprender la complejidad de la práctica docente.
La formación del tecnólogo/a educativo/a ydel profesor en ese campo son temas complejos. Nacen por impactos de te diferenciación paradigmáticas y la explosión de las TICs en la Sociedad del Conocimiento donde educación y tecnologías presionan en aulas escolares y en los grupos de aprendizajes no formales. De ahí la necesidad de formación del graduado de Educación, especializado en Tecnología Educativa como un saber disciplinario especial desingulares prácticas y valores socio-culturales-educativos a impregnar todo el trabajo pedagógico-comunicativo de modo transversal para la mejora continua de la enseñanza.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
EN América Latina. Existe poco avance en el Desarrollo científico y Tecnológico como motores de lo económico, político, social y educativo de los países que la conforman.
Los cambios...
CAMPUS PACIFICO
MAESTRIA: EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
ASIGNATURA: TECNOLOGIA APLICADA A LA EDUCACION
ENSAYO: ANALISIS DEL PAPEL DEL MAESTRO, ALUMNO, EL AULA, MEDIOS Y SISTEMA EDUCATIVO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION CON EL USO DE LAS NTICS EN EL AMBITO ESCOLAR
COORDINADOR:
MTRO. EN C. TOLEDO RODRIGUEZ CORONA
ESTUDIANTE DE MAESTRIA.
PROFRA. YADIRAGONZALEZ LEON.
CHILPANCINGO, GRO., A 21 DE MAYO DEL 2011.
|I N D I C E | |
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| |PÁG. |
|INTRODUCCIÓN|3 |
|PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA |4 |
|DESARROLLO DEL TEMA |5 |
|EL SISTEMA EDUCATIVO EN LA UTILIZACION DE LAS NTICS|16 |
|REFLEXIÓN |18 |
|CONCLUSIÓN |19 |
|BIBLIOGRAFÍA|20 |
INTRODUCCIÓN
Los avances científicos y tecnológicos están siendo motores en todo el mundo en cuanto lo económico, político, social y educativo; esto requiere la necesidad de adecuar cada día mas el currículo en las instituciones Educativas en todos los niveles y modalidades,por su parte el nivel de Educación Superior debe ir a la par de las transformaciones del conocimiento en correspondencia a las demandas del entorno, en cuanto al uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, para que permita enfrentar la complejidad de los cambios acelerados de nuestra sociedad.
En este orden de ideas este estudio será una orientación para la reformacurricular de la educación en la mención de Ciencia y Tecnología de la Educación.
La enseñanza es un proceso asimétrico donde predomina el habla del docente. No obstante entender los intercambios comunicativos que se suceden en el aula, durante el desarrollo de una clase, es una necesidad que nos ayuda a comprender la complejidad de la práctica docente.
La formación del tecnólogo/a educativo/a ydel profesor en ese campo son temas complejos. Nacen por impactos de te diferenciación paradigmáticas y la explosión de las TICs en la Sociedad del Conocimiento donde educación y tecnologías presionan en aulas escolares y en los grupos de aprendizajes no formales. De ahí la necesidad de formación del graduado de Educación, especializado en Tecnología Educativa como un saber disciplinario especial desingulares prácticas y valores socio-culturales-educativos a impregnar todo el trabajo pedagógico-comunicativo de modo transversal para la mejora continua de la enseñanza.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
EN América Latina. Existe poco avance en el Desarrollo científico y Tecnológico como motores de lo económico, político, social y educativo de los países que la conforman.
Los cambios...
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