Ensayo sobre el rol del docente 25 02 2011

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h1Ensayo sobre el rol del docente/h1
h4By fredygaldamez Studymode.com/h4
Introduccioacutenbr /
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A traveacutes del siguiente trabajo doy a conocer lo que considero debe ser el rol maestro dentro del aula de clases, por que este se convierteen un elemento decisivo en el rendimiento del alumno, la relacioacuten que existe maestro-alumno, ya que este es un proceso que debido a los cambios modernos siempre estaraacute en construccioacuten.br /
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Un verdadero proceso de construccioacuten exige que los docentes como profesionales de la educacioacuten asimilen una nueva cultura acadeacutemica donde se promueva esta nueva sociedadglobal que ha sido provocada por el crecimiento democraacutetico y el avance de la ciencia y la tecnologiacutea.br /
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El docente con esta visioacuten requiere formarse en un aacutembito donde la actualizacioacuten sea tomada como una disciplina que conlleve al desarrollo de habilidades para la buacutesqueda y planeacioacuten de los contenidos del programa a la postura de las intenciones deaprendizaje al disentildeo de proyecto de investigacioacuten y a la oportunidad de participar en congresos, foros o simposios para confrontar ideas o propuestas que contribuyan a su proceso de formacioacuten.br /
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El punto de partida de cualquier discusioacuten sobre el papel del profesor en la formacioacuten de estudiantes, debe de partir del anaacutelisis de los propios recursos que el maestroaporta como sujeto, su historia personal, de las historias de los sujetos queinteractuacutean con eacutel mdashlos alumnosmdash, de la historia que construyen en el aula y de las condiciones socio histoacutericas en que se desarrolla la aventura del proceso educativo.br /
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Hoy se reconoce el derecho del profesor a ocupar un puesto activo no centralizador en el hecho educativo, de manera queno se concibe la educacioacuten sin el educador y el educando, porque ella es, en todos los casos, una relacioacuten, una actividad fundamentalmente social y creadora de viacutenculos.br /
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El viacutenculo que se produce en esta relacioacuten se ve influido por las caracteriacutesticas del entorno social e institucional donde se produce dicho viacutenculo por los intereses, actitudes ycaracteriacutesticas de los estudiantes y de los profesores, y ademaacutes por las propias caracteriacutesticas y complejidades del conocimiento que se estaacute ensentildeando. En suma, podriacuteamos decir que la docencia se ve afectada por el momento histoacuterico en que se desarrolla.nbspnbspnbsp El origen de la profesioacuten docente como su ejercicio en la sociedad, ha sido concebidatradicionalmente por muchas generaciones y en muchos paiacuteses como la praacutectica de un apostolado. Concebir asiacute la docencia no permite ver con claridad el papel del docente e ir a una reflexioacuten profunda y amplia sobre la misma. Para nosotros, trascendiendo el tiempo en que recibimos educacioacuten, ambas actividades son indisolubles donde elmaestro ejerce el trabajo profesional y donde en eseejercicio se construye. Se construye cotidianamente a traveacutes de las interrelaciones que se suceden en el aula, en la escuela y en la sociedad. Bajo esta premisa podemos afirmar que el maestro no nace, ni se hace, sino se construye se construye en la cotidianidad de su trabajo social, en la cotidianidad del trabajo aacuteulico el profesor y el estudiante construyen el proyecto docente a...