Ensayo sobre inventario de refacciones

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UNIVERSIDAD DE CHILE FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA DE FONOAUDIOLOGÍA

Daniela Ahumada Monroy Denisse Alday Díaz Marcela Miranda Soto Paola Zamorano Salinas TUTOR PRINCIPAL Flga. Juana Barrera Jiménez ASESOR METODOLÓGICO Prof. Ilse López Bravo

Santiago - Chile 2004

DEDICATORIA

... A nuestras familias que nos han apoyado incondicionalmente en todo este largo proceso...

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DISEÑO YAPLICACIÓN DE UNA PAUTA DE EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA PARA SUJETOS CON TARTAMUDEZ

AGRADECIMIENTOS
Este Seminario no habría sido posible sin la ayuda de... ... Nuestra querida tutora, profesora y amiga Juanita Barrera Jiménez, quien a través de sus conocimientos, entrega y sabios consejos nos ha guiado durante todo este año. ... Marco Guzmán Noriega, quien con sus vastos conocimientos musicales,su constante apoyo, su buena disposición y amistad, ha contribuido en gran medida en la elaboración de esta Pauta, especialmente en el ítem de evaluación de ritmo.

... Ricardo Vallejos Casanova, ya que sin sus conocimientos tecnológicos no habría sido posible la incorporación del CD utilizado en esta Pauta como material anexo.

... Los Fonoaudiólogos participantes, Sra. María AngélicaCunazza, Sr. Marcelo Díaz, Sr. Luis Romero, Sra. Zulema Vivanco, quienes con su experiencia clínica, permitieron la validación de nuestra Pauta.

... Los Fonoaudiólogos Miguel Higuera y Mónica Rousseau por su colaboración y disposición.

... Y a nuestro San Expedito, por protegernos y acompañarnos en todo momento... A todos ellos, Muchas Gracias! ☺

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DISEÑO Y APLICACIÓN DE UNA PAUTA DEEVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA PARA SUJETOS CON TARTAMUDEZ

INDICE
1.- Introducción 2.- Marco Conceptual 2.1.- Definición 2.2.- Perfiles y características de los sujetos que presentan Tartamudez 2.2.1.- Perfiles de los sujetos que presentan Tartamudez 2.2.2.- Características de los sujetos que presentan Tartamudez 2.3.- Teorías explicativas 2.3.1.- Como un problema Neurobiológico 2.3.2.- Como un problemaGenético 2.3.3- Como un problema Psicológico 2.3.4.-Como un problema Lingüístico 2.3.5.-Como un problema Orgánico 2.3.6.- Modelo de Demandas y Capacidades de Starkweather 2.4.- Intervención 2.5.- Evaluación 3.- Objetivos Generales 4.- Objetivos Específicos 5.- Material y Método 5.1.- Tipo de Diseño 5.2.- Variables 6.- Análisis de los datos 7.- Resultados 7.1.- Resultados Objetivo N°1 8 11 11 14 1416 24 24 25 26 28 30 31 39 45 50 50 51 51 52 53 54 54

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DISEÑO Y APLICACIÓN DE UNA PAUTA DE EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA PARA SUJETOS CON TARTAMUDEZ

7.2.- Resultados Objetivo N°2 7.3.- Resultados Objetivo N°3 8.- Discusión 9.- Conclusión 10.- Bibliografía

86 94 96 101 102

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DISEÑO Y APLICACIÓN DE UNA PAUTA DE EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA PARA SUJETOS CON TARTAMUDEZ

RESUMEN
Latartamudez es uno de los trastornos de habla más conocidos, caracterizado por una alteración de la fluidez causada por múltiples factores tales como: psicológicos, neurológicos, emocionales, genéticos, entre otros, lo que hace difícil precisar una causa específica que la provoque. De esta manera, se diseñó una Pauta de Evaluación Fonoaudiológica para niños y adolescentes que presenten sintomatologíarelacionada con la Tartamudez, ya que se sabe que en Chile no existen pautas específicas que enfoquen todos los tipos de manifestaciones de este trastorno, por lo que los especialistas se basan sólo en su criterio y experiencia profesional. Para tal efecto, en una primera instancia, se recopiló información acerca de la patología en estudio, a través de una detallada y minuciosa revisión bibliográficatanto nacional como internacional, lo que permitió, en una segunda instancia, construir una Pauta de Evaluación Fonoaudiológica para personas que consultan por Tartamudez (P.E.F.T.), la que fue validada por cuatro jueces expertos, con una vasta experiencia clínica en el tema. Posteriormente, fue aplicada en forma experimental a un niño y un adolescente chilenos, lo que permitió comprobar la...
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