Ensayo sobre motivación del logro y el aprendizaje

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ASPECTOS PSICOPEDAGÓGICOS DE LA DOCENCIA
ENSAYO SOBRE: La motivación de logro y el aprendizaje.
IMPARTE: DR. Marco Arturo Rocha Hernández.
ALUMNA: MAESTRA CELESTE OLIVAMA GARCÍA BARRIOSEspecialidad en Docencia

Se habla de motivación dentro del ámbito escolar como el arte de estimular y orientar el interés del alumno hacia el trabajo escolar, cayendo en la confusión puesto que lamotivación es el interés que el alumno tiene por su propio aprendizaje o por las actividades que le conducen a él. El maestro puede crear en el alumno la “semilla” del interés sobre el tema, la materia o eltrabajo, sin embrago dependerá la elevación de la motivación de acuerdo al educando y sus intereses. Es labor del docente lanzar el “anzuelo” y así poder trabajar sobre lo que mueve al alumno aaprender, la relación que se haga entre el interés y lo que se verá en la clase es de suma importancia para mantener al alumno en movimiento; entonces de los intereses que los estudiantes tengan se puedemodificar la enseñanza, podría decirse que ahí está el secreto.
Para el docente existe una variedad de teorías de la motivación, útiles y ad hoc de acuerdo con los temas o incluso situaciones presentesen el aula, aunque estas teorías se crearon en el ámbito empresarial es pertinente realizar las modificaciones necesarias para llevarlas al área educativa. Su aplicación puede garantizar el éxito enla clase y en diferentes enseñanzas, recordando que también lo que interese al alumno pudiera cambiar la respuesta o resultado. Surgiría aquí una cuestión acerca de si entonces se manipularía lavoluntad del educando; puesto que se crea una necesidad, basada en algún interés del alumno existe la posibilidad de dos respuestas a ese estímulo: que se conecten su necesidad y el tema o el objetivo de laenseñanza o que estos no se encuentren y tome lugar la desmotivación u apatía hacia lo que se pretende enseñar. Por lo tanto en la breve reflexión la respuesta será cambiante dependiendo lo...
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