Ensayo

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|I TITULO DEL PROYECTO |

“EL GUSTO POR LA LECTURA
SE CONTAGIA”

|II PRESENTACIÓN DEL PROYECTO |

2.1.- Identificación.

Teniendo presente que estamos en unasociedad que ha dejado el hábito de la lectura un poco de lado, no en desuso, pero por los avances que se van generando a niveles de la lectura no se toma el tiempo que requieren los textos para ser leídos, y esta problemática se ve reflejada dentro de las realidades educativas de educación inicial, por lo que se ve en los niños y niñas poca motivación y conocimiento de los textos y laintencionalidad de éstos. Por lo que el presente proyecto tiene que como finalidad potenciar en los niños y niñas desde una temprana edad el interés y el sentido por la lectura. Teniendo presente que un lector no nace, se hace el interés por la lectura se debe inculcar desde la cuna y tratar con persistencia y dedicación, para que se convierta en un hábito, y esto solo se consigue con el ejemplo que seles dé a éstos desde el hogar como del aula. Es fundamental para los niños y las niñas aprender a construir conocimientos mediante la lectura desde la más temprana edad.

Por ello este proyecto plantea desde sus fundamentos una serie de objetivos y actividades que permitirán favorecer en los niños y niñas el interés y sentido por la lectura desde sus primeros años de vida, además de laapreciación por los recursos que ayudan la potenciación en este ámbito, buscando con esto que perdure durante el desarrollo de su vida el interés por la lectura.

2.2.- Realidad Educativa y Comunidad en que se Inserta el Proyecto.

El proyecto de innovación pedagógica se insertará en:

• Región : De La Araucanía.

• Provincia: Cautín.

• Comuna : Temuco

• Establecimiento:“Escuela Cristiana de Desarrollo Integral”

• Nombre Directora: Denny Velázquez

• Dirección: Los mineros S/N.
• Sector: Nor-poniente de la ciudad de Temuco
• Teléfono: 045- 920926
• Dependencia: Particular Subvencionado
• Nivel: Transición II.

• Jornada de Funcionamiento: Mañana 8:30 a 12:30.

Características Particulares del Grupo de Párvulos:

El grupode Párvulos de este nivel se encuentran en un nivel etario de cinco a seis años aproximadamente, (nivel Transición II). Su vocabulario está acorde a su edad, sin embargo algunos de los niños(as) presentan problemas de pronunciación que no es tratada por ningún especialista, les es difícil hablar frente al gran grupo, reconocen acontecimientos de la vida cotidiana y las expresa verbalmente. Losniños y las niñas presentan poco interés por los diferentes textos y la lectura de estos, puesto que no se encuentra gran cantidad de este material dentro de la sala, no les llama la atención el trabajar con ellos ya que prefieren los legos y bloques que se encuentran en los estantes, cabe destacar que aun no se realizan trabajos pedagógicos que potencien y favorezcan esta debilidad, debido a que nose cuenta con material que lo favorezca y el que se encuentra es muy poco y se encuentra deteriorado.

Por último les cuesta establecer reglas de juegos.

Descripción del ambiente existente en el aula.

Dentro del ambiente existente del aula se puede decir que ésta cuenta con algunos tableros pedagógicos tales como el del las estaciones del año, asistencia, calendarios, además pegados enla parte superior de sus paredes se encuentran el abecedario y vocales, estos recursos son utilizados e intencionados algunos días, en cuanto a los tableros estos se están trabajando desde hace un corto periodo puesto que fueron implementado durante el mes de marzo, también se rotularon las cosas de la sala durante el mes de marzo como tableros, estante, vocales, fichero, entre otras. Por...
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