Ensayo

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MAESTRÍA EN DOCENCIA DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIPLOMADO II: PRAXIS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
MÓDULO: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

DOCENTE: LCI. MANUEL RAMÓN YÁNEZ GONZÁLEZPLANTEL MAGDALENA

FACILITADOR: MARÍA DEL CARMEN RODRIGUEZ

ENSAYO SOBRE "Mi rol como docente en el proceso de evaluación institucional y mi responsabilidad con el aprendizaje de los estudiantes".NOGALES SONORA, A 22 DE OCTUBRE DE 2010

INTRODUCCIÓN
El presente trabajo tiene como finalidad dar a conocer los aspectos mas relevantes en el proceso de evaluación institucional, tomando en cuentael punto de vista de varios autores, así como el del mío propio. Así mismo, se detallaran elementos que nos hacen enriquecer como docentes en nuestro que hacer institucional
EVALUACIÓN INSTITUCIONALDice Tiana Ferrer que "la Evaluación es una tarea cargada tanto de promesas como de eventuales frustraciones" (Ferrer, 1996) Tal es así que defensores de la evaluación institucional, suelen ver enella la posibilidad de alcanzar enormes beneficios.
Mediante esta definición, podemos decir que la Evaluación Institucional es un proceso de diagnóstico de las fortalezas y debilidades que concluyecon el Plan de Mejoras que sería necesario implementar para mejorar la calidad del Centro evaluado, en este caso, sería en nuestro plantel, en lo personal es el plantel Magdalena.
La evaluacióninstitucional, siempre tendrá como finalidad, incrementar los estándares de calidad en el plantel, además, facilitar un proceso de evaluación de los Centros para la mejora de: la calidad de la organizacióny el funcionamiento de las Instituciones, de las enseñanzas que se imparten y del rendimiento de los estudiantes a través de su autodiagnóstico y de la visión externa aportada por expertos.También es básico, promover la puesta en marcha de una evaluación de las Instituciones Educativas que favorezca la continuidad de los procesos de calidad y que proporcione información útil para la toma de...
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