Ensayo

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ASI ES MI DESARROLLO PERSONAL SOCIAL
Dimensión
Objetivos
Criterios
Indicadores
Identidad
Me identifico
progresivamente
como persona
única a través
del conocimiento
de mi cuerpo.

Reconoce, respeta y acepta características.

Pronuncia
*su nombre.
*su edad.
*su sexo.
*su apellido.
*el nombre de sus compañeros.
Describe
*su estatura.
*el color de pelo.
*el color de susojos.
*su nacionalidad.
Grafica su nombre según su escritura

Expreso mis gustos, necesidades, sentimientos y emociones.

Identifica y expresa sus gustos, necesidades sentimientos y emociones.

Diferencia: estados de ánimo, alegría, tristeza, etc.
Manifiesta sus gustos.
Identifica caritas: alegres, tristes, temerosas, sorprendidas, enojadas.
Expresa: sus sentimientos.
Controla susemociones.

Identifico mi cuerpo con sus princi9pales partes, funciones e importancia
Conoce las partes y funciones del cuerpo global y por segmentos.
Identifica las partes del cuerpo:
*cabeza
*tronco
*extremidades
Discrimina los órganos de la cabeza:
*ojos
*nariz
*boca
*oreja
Diferencia :
*manos * brazos
*codos *piernas
*rodillas *muslo*cintura *hombro

Reconozco las funciones de mis órganos sensoriales.
Identifico las funciones y sensaciones de los diferentes órganos sensoriales.
Diferencia sabores:
*agrio*dulce
*salado*amargo
Diferencia objetos por:
*color*olor
*tamaño
Diferencia texturas:
*liso-grueso
*áspero-suave
*blando-duro.
Diferencia sonidos:
*fuertes-suaves.

Dimensión
Objetivos
CriteriosIndicadores
Autonomía
Descubro mis posibilidades y limitaciones para realizar acciones propias de mi edad.
Realiza actividades de acuerdo a sus posibilidades y limitaciones.
Sigue los pasos para el buen vestir:
*ata los cordones
*se calza solo
*abrocha su camisa
Ayuda en la preparación del botiquín.
Identifica los números telefónicos de urgencia:
*policía
*bomberos

Me adapto gradualmente alas pautas de convivencia grupal y a diferentes situaciones dentro del espacio educativo en el periodo de adaptación.
Cumple las pautas de convivencia grupal en diferentes situaciones.
Participa en actividades lúdicas
Discrimina los materiales didácticos
Pronuncia el nombre del educador/a
Pronuncia el nombre de los compañeros/as
Pronuncia su nombre.
Nombra los distintos sectores de la salaParticipo con decisiones propias en diferentes situaciones de interacción social.
Toma decisiones autónomamente en diferentes situaciones.
Toma decisiones autónomas.
Manifiesta sus necesidades.
Manifiesta sus decisiones.
Ayuda a elabora pautas
Escoge rincones.
Cumple las tares:
*limpiar la mesa.
*repartir las crayolas.
*ordenar el espacio, etc.
Convivencia
Me relacionoprogresivamente con las personas de mi entorno.
Demuestra actitudes que ayuden al relacionamiento entre los demás
Ayuda al compañero/a ante una necesidad.
Participa en actividades grupales.
Comparte la merienda.
Identifica a los compañeros/as.
Identifica a algunos miembros de la institución.

Practico actitudes que demuestren solidaridad y relacionamiento armónico.
Utiliza las normas para elrelacionamiento armónico con los demás.
Saluda al llegar.
Se despide.
Pide permiso.

Acepto las diferencias individuales en mi relación con los demás.
Reconoce las diferencias individuales.
Identifica diferentes razas.
Identifica rasgos físicos:
*alto-bajo
*gordo-flaco
*rubio-moreno

Colaboro para mantener un clima de paz en mi entorno social.
Mantengo clima de paz en mi entorno social.Identifica actitudes que demuestren violencia.
Crea poemas que riman.
Ayuda a mantener la paz en el aula.
Controla la agresividad.

Dimensión
Objetivos
Criterios
Indicadores
Vida saludable
Adquiero paulatinamente hábitos y nociones que me permitan mantener y proteger mi salud.
Practica hábitos higiénicos para mantener y proteger la salud.
Practica higiene bucal:
*se cepilla los...
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