Ensayo

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Materia: el niño de preescolar y su relación con lo social.
Séptimo semestre.
Asesor: Ruperto Hernández Morales.
Alumno: Arturo Ramírez Martínez.
28 de agosto de 2010
Primera unidad:
Larepresentación de lo social en el niño.
A continuación en el presente escrito considero el apoyo a la postura que presenta el autor ya que estoy de acuerdo, el que vea a la economía y la política como lacolumna medular de mundo social, ya que estos dos aspectos manejan los hilos en el desarrollo del mundo, puesto que la economía representa los niveles sociales, como el alto, medio, y bajo, derivadosdel buen o mal manejo de los recursos políticos dentro de todos los contextos.
Ya para lo que refiere de manera directa en el niño es preciso ayudarlo a entender la producción y el intercambio de lasmercancías, coordinado con el manejo del papel moneda (dinero), debido que a su corta edad este en algunos casos, no tiene la capacidad de comprender básicamente de donde se obtiene el dinero que elde recibe de manos de, ya que el con el hecho de presentar una moneda en la tienda sabe que recibirá algún dulce o producto de la tiendita con la cual tiene sus primeras negociaciones, sabe que papa vaal banco, tiene billetes, come, viste, calza, etc.
Pero no percibe el valor real del dinero dentro de su contexto social, ya que las cosas materiales solo están presentes pero para el norepresentan algo simbólico, es decir, no se da cuenta que el país que con mayor desarrollo económico es aquel que cuenta con mejor infraestructura, mejores escuelas, etc. no denota la diferencia entre uncontexto pobre y uno con dinero, de tal manera que la labor docente es la adecuada para crear una cultura de pego y desarrollo, primero de manera personal y profesional, para que este contribuya con eldesarrollo económico de su contexto.

Respecto a la representación del orden político, iniciando desde temprana edad con su persona ya que este se enfrentara a las diferentes encrucijadas y guerras...
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