Ensayo

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  • Publicado : 23 de marzo de 2011
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Es curioso… le he dado tantas vueltas a este tema; se que tengo que explicar lo que estoy haciendo, pero no he logrado arrancar; entiendo perfectamente lo que estoy haciendo… igual, no se comocomenzar. Solo tengo que decir como estoy aprendiendo; eso, eso es todo; tengo que explicar como se lo que se; que he leído mil veces lo que he aprendido y que mientras leía, iba subrayando los puntosprincipales y que luego volvía a leer, mi meta era entender todo ese escrito; había marcado un camino y organizado mi tiempo, esa fue mi estrategia.

Aunque debo dejar algo en claro; el hecho de que nosabía como arrancar no quiere decir que no he aprendido; es más, un factor muy primordial en este aprendizaje fue las motivaciones de mi tutor “Felicitaciones por el mapa conceptual tan completo,continua así.” “Muy buen trabajo, excelente, te felicito.” Solo tenía un camino que recorrer, tenía que corresponder a esas frases; muchas veces las motivaciones -de una u otra manera lo obligan- aaprender; digo lo obligan refiriéndome a mí, yo no podría desperdiciar esas felicitaciones y mi forma de dar gracias es trabajando duro para poder decirle a mi tutor que sí aprendí.
Es sencillo, con esasfelicitaciones lo que logró mi tutor fue aumentar mi conciencia sobre mi estado afectivo-motivacional; también reactivó mi información consistente en hechos de la cual me fluyó este escrito. A todo estoque le llamamos estrategias cognitivas y meta cognitivas, de las cuales sabemos que la primera se refiere a la recuperación y utilización de los conocimientos y la otra al control sobre la forma deaprender
Y sí, algo que me quedó muy claro es que existen factores que intervienen en el aprendizaje y de forma directa ya sea para el fracaso o el éxito del mismo, como por ejemplo el factorcognoscitivo: que es el aprendizaje que se obtiene en las experiencias que he vivido; factor afectivo-social: que es basado en como se relaciona uno con los demás seres de la sociedad; como uno mismo...
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