Ensayo

Páginas: 5 (1157 palabras) Publicado: 30 de junio de 2011
La calidad de la educación a través de los ojos de la evaluación
Elaboró: Profr. Osbaldo Becerril Santana, del grupo 211 maestría en pedagogía
“La ignorancia del hombre termina cuando
Comienza a reconocer sus errores”. Anónimo

La presencia de la evaluación en distintas instituciones marca el paso de ampliar la perspectiva de mejoramiento de esos lugares siguiendo como orientación unpropósito que marca el inicio y sirve como guía para el desarrollo de actividades.

Si bien es preciso mencionar que el propósito de este ensayo que guio su desarrollo, es contemplar la realidad mexicana y que tanto la evaluación ha servido para lograr la calidad educativa. Sin embargo cabe mencionar que se hace un esbozo general de algunos conceptos y criticas relacionadas con la realidad.

Hablarde calidad de educación es hablar de la interacción de diversos instrumentos que conglomeran instituciones y sistemas políticos que enfatizan un bien común y es alcanzar la excelencia o competitividad a nivel internacional y mundial en el ámbito económico, para ello es de mera instancia contemplar los insumos con los que se cuenta, aunado a ello, cabe mencionar que la finde la elaboración de esteescrito es dar a conocer al lector desde un punto de vista muy humildelas prioridades y las reservas conlas que cuenta México para lograr una educación de calidad con el fin de encarar a México en la competencia con países desarrollados. Hay que tomar en cuenta que México desde su génesis urbana y las primeras interacciones con países extranjeros lo nombran colonia y de allí que este en plenatela de critica a ser vertederoy seguidor de modelos económicos extranjeros acompañados de un plan y programas de educacióntomándolos como herramienta para subir a la cúspide, el problemaradica en que no se crea en función de las carencias delpaís, sumando que también no se planea con eficiencia debido a que haciendo una evaluación general los planteles educativos no figuran para cimentarse en unnivel económico, científico, tecnológico, etc., con el fin de competir y sumarse a un sistema de desarrollo.

Hablar de calidad es pretender adentrarse en mucho rubros desde una perspectiva de evaluación cabria mencionar a distintas instituciones además de evaluarlas, pero si bien es preciso mencionar el concepto de evaluación educativa que es la esfera que nos corresponde hablar desde un nivelmaestría en pedagogía y como leguaje primordial de la profesión de ser docente, que se perfila como pilar o herramienta para logra la calidad deseada y bien uno de los autores que habla de calidad es Silvya Schmelkes que enumera distintos conceptos quedeben conformar el sistema educativo. Tal como lo menciona Quesada, 19997 “la evaluación educativa se puede definir como el proceso por medio delcual se obtiene información pertinente para emitir juicios y tomar decisiones en el campo de la educación”.

El concepto define perfectamente la posición que deben tomar autoridades de distintas jerarquías ante la información recabada después te aplicar distintos tipos de pruebas según el tiempo en que es pertinente aplicar dicha evaluación, el inconveniente se presenta cuando enMéxico no se hacemucho por redimir las dificultades, parece ser que solo se limitan a ser parte de una estadística o proponer cursos que no satisfacen con el apetito de conciencia, parece ser un traje de luces que cubre la sombra norteamericana.

El compendio de lecturas que recopilo la profesora de la asignatura evaluación de instituciones y sistemas educativas de la maestría que actualmente se cursa,ampliaron la perspectiva de la función de la evaluación para mejorar o alcanzar la calidad deseada, principalmente advierte de verdades que simbolizan la decadencia del país, anexando que la mejora de instituciones se lograra a partir de no solo la creación de una organización que vigile los resultado que se estandarizan sin mesclar la parte cualitativa y algunos enfoques que permitan obtener...
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