Ensayo

El libro escuelas que matan 1 hacen una reflexión de las partes enfermas de las instituciones educativas y trata de los discursos en México en cuanto a Educación, generalmente hacen alusión al maestro como un personaje del proceso educativo muy importante. Pero ellos para el gobierno son una estructura representada como un maniquí en donde las realidades son las que nos deben de importar,explorando que la funcionalidad del maestro, porque la verdad siempre de el sabemos muy poco. No se sabe de ellos nada a nivel humano solo nos enfrasca mas a conocer datos generales, donde están ubicados y cuanto ganan, según el estado del nivel escalafonario en el que el maestro se encuentre, pero nada mas no sabemos de el casi nada como personas y como profesionistas. Existen de maneradetonadora cada pregunta del maestro las cuales están regidas por las siguientes: ¿Qué sabemos de lo que piensan de su profesión, de la visión con la que desarrollan su trabajo, la actitud con la que enfrentan sus problemas en el aula, de los sentimientos que muestran frente a su grupo, de los conocimientos que van adquiriendo durante su carrera profesional. El sistema educativo se envuelve solo dehablar que los maestros son los responsables de la educación que se imparte en cada escuela, se han dedicado hablar mucho del maestro, pero; algún día se han detenido a escucharlos. Para los altos mandos sentir se al margen de lo que sucede dentro del aula resulta tan impresionante que hasta hablan del misterio del salón de clase pero lo que mucha gente no sabe es que en un salón de clase no existeningún misterio., es una burbuja compleja que solo se basa en que si se produce un encuentro humano entre los docente y sus alumnos. Muchas veces nos referimos al maestro como una marioneta que solo hace y dice lo que los programas educativos les indican. Lo que sucede dentro de un salón de clase depende mucho de lo que el maestro piensa que debe ser el acto educativo, de lo que cada maestrosiembra en cada centro de trabajo para después sacar un producto de manera integral. Saber todo esto y darle la importancia debida nos lleva a un mundo totalmente diferente, a encontrarnos con las ideas, las dudas, los altibajos y las reflexiones por las que todo maestro ha estado alguna vez frente a grupo de estudiantes. Todo esto es muy importante y este libro nos da esa gran oportunidad paraasomarnos al mundo del docente no solo a nivel humano sino también a nivel profesional. Para ello cada momento que pasamos por este libro nos lleva a considerar la importancia de cada tema y sentirlo parte de uno mismo como docente. Saber las experiencias y pensamientos de este grupo de maestras que han hecho posible que un maniquí recobre vida. El libro en nos marca un anécdota de una alumna llamadaAdriana de las mas sobresalientes del colegio y al momento de las practicas de campo, ella acude a una primaria publica de las asignadas por la Dirección General de la Educación Normal y la Actualización del Magisterio en el Distrito Federal. (DGEN AMDF) le asigno un cuarto grado a esa alumna que tenia por misión realizar sus practicas de campo, asignándole un cuarto grado y los temas que elladebería de cubrir en su estancia en esa escuela. Adriana teniendo una vocación docente y amando profundamente su trabajo decidió preparar material didáctico, juegos educativos diseñados a trabajar con diversas habilidades del niño y en su planeación busco estrategias diferentes a desarrollar en la sala de usos múltiples. También en su practica dicente considero algunos obsequios para aquellosalumnos que notara que todo lo habían echo de manera correcta. Y todo esto que ella pensaba realizar tenia un trasfondo que la clase fuera dinámica y participativa para alcanzar esos conocimientos que tanto le piden al docente, el aprendizaje significativo en el alumno. El día que Adriana se presento a su centro de trabajo y llego al su grupo asignado, se mostraba entusiasta y llena de energía...