ensayo

Escuelas Penales.


Escuela Clásica.
(1era. Mitad del S. XX)
Escuela positivista.
(2da. Mitad del S. XX)
Escuela ecléctica o mixta.
(2da. Mitad del S. XX)
Exponentes.
Francisco Carrara (1805 – 1888)
“Padre del Derecho Penal”.
Programa del curso de Derecho Penal.
Opúsculo del Derecho Penal.
Alumno de Giovanni Carminoni.
Maestro de Enrique Ferri.
* Los tres fueron maestros de laUniversidad de Pizza.
Cesar Lombroso. Médico dedicado a la antropología, “Padre de la Criminología”.
Enrique Ferri. “Padre de la sociología criminal”.
Rafael Garófalo. Jurista.
Las escuelas eclécticas son expresiones teóricas.
I. La “Terza Scuola”, surge cuando ninguna de las dos escuelas anteriores puede resolver el crimen.
Alimena.
Carnevale.
II. La “Dirección ténica”, Surge cuando la“Terza Scuola” no logra su objetivo, entonces toma a la clásica.
Rocco.
Vannini.
Massari.
Batagliani.
Manzini.
Filosofía.
Idealismo de Khan.
Mundo de ideas.
Primario: Idea.
Secundario: Materia.
Materialismo de Compte. (Positivismo)
Mundo de realidades.
Primario: Materia.
Secundario: Idea.

Método.
Deductivo.
Lógico abstracto.
Inductivo.
La experiencia y observación.

Delito.Ente jurídico.
Carrara (1840) dice: Delito es la infracción a la ley del Estado promulgada para proteger la seguridad de los ciudadanos, resultante de un acto externo del hombre; positivo o negativo, moralmente imputable y políticamente dañoso.
Ente social.
Garófalo dice, Delito es la violación a los sentimientos de piedad y probidad en la medida media en que son poseídos por un grupo socialdeterminado.

Postulados.
Libre albedrío y responsabilidad moral.
No hay libre albedrío y no hay responsabilidad moral, pero existe responsabilidad social.

Pena.
“Proporcionalidad”.
Retribución; de acuerdo con la gravedad.
Prevención; de acuerdo con el peligro.

Epistemología.
¿Qué hace?
Dogmática Jurídica.
“Ciencia que estudia al derecho penal como norma”.
Criminología.
“Cienciacausal explicativa”.

Paradigma
Delito
Delincuente.



La “Terza Scuola”. Alimena y Carnevale trataron de reconciliar la opinión de la escuela clásica y positivista.
Rocco y Vannini dijeron que, Alimena y Carnevale fracasaron porque no se podían juntar las dos escuelas haciendo dogmática. Consideraron a la Ciencia del Derecho como Derecho Positivo, al Derecho Penal lo aislaron del entornosocial y su filosofía decía: “La ciencia del Derecho pena no es ciencia, ni la filosofía es norma”.


Escuelas Penales son: Las sistematizaciones completas del Derecho penal, conteniendo una exposición nueva con una filosofía y
Un método.

Los requisitos de una Escuela son:
Exposición nueva.
Historia propia.
Método propio.
Ley y Sistemas Penales.






García Maynes.Antijuricidad.
“anti”, contra; “jus”, “iuris”, derecho.

Oposición de la acción a la norma.
Beling dice; “El delito no es lo contrario a la ley, sino mas bien, el acto que se ajusta en el tipo”.




















Carlos Binding, “Padre de la norma”.
Ley: Aquella que se estructura con la norma, el tipo y la punibilidad.

Sistemas Penales.Sistema Penal: Conjunto de principios ordenados y sistematizados que estudian el delito.
Teoría del delito: Instrumento que estudia al delito.

Para todos los sistemas, delito, es; “acción típica, antijurídica y culpable”.

Carrara define al delito como: “Choque de dos fuerzas, una fuerza física y una moral. La física contiene la acción corporal y, la fuerza moral consiste, en la voluntadinteligente del hombre”


Existen cuatro sistemas penales:
Psicologista (1890).
Normativista (1917).
Finalista (1930).
Funcionalista (1970).
Método lógico.


Sistema psicologista (1890, s.XX)
Filosofía.
Positivismo-naturalista.
Adaptar al Derecho a las Ciencias Naturales.
Exponentes.
Ernesto Beling. “Padre de la teoría del tipo”. Teoría del tipo
Franz Von List. “Padre de la...