ensayo

 AUTISMO


El autismo empieza a manifestarse en la infancia, pero no es una alteración que afecte sólo a la niñez sino que es un trastorno del desarrollo. Se trata de un trastorno que afecta a todo el desarrollo mental, es natural que sus sintomas se manifiesten de formas muy diversas en las distintas edades. Algunas características no aparecen hasta una fase tardía del desarrollo de laalteración, otras desaparecen con el tiempo.
Se lo denomina Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD) y del Espectro Autista (TEA), clasificación que incluye al Autismo, los síndromes de Rett y Asperger, el llamado TGD no Especificado y el Trastorno Desintegrativo.
Según el DSM- IV el trastorno autista es:
- Una alteración cualitativa de la interacción social, manifestada al menos por dos delas siguientes caracteristicas:
a) importante alteración del uso de múltiples comportamientos no verbales, como son contacto ocular, expresión facial, posturas corporales y gestos reguladores de la interacción social.
b) incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros adecuadas al nivel de desarrollo.
c) ausencia de la tendencia espóntanea para compartir con otras personas disfrutes,intereses y objetivos.
d) falta de reciprocidad social o emocional.
- Una alteración cualitativa de la comunicación manifestada al menos por dos de las siguientes caracteristicas:
a) retraso o ausencia total del desarrollo del lenguaje oral.
b) en sujetos con un habla adecuada, alteración importante de la capacidad para iniciar o mantener una conversación con otros.
c) utilización estereotipada yrepetittiva del lenguaje o lenguaje idiosincrático.
d) ausencia de juego realista espontáneo, variado o de juego imitativo social propio del nivel de desarrollo.
- Patrones de comportamiento, intereses y actividades restringidos, repetitivos y estereotipados, manifestados por lo menos mediante una de las siguientes características:
a) preocupación absorbente por uno o más patronesestereotipados y restrictivos de interés que resulta anormal, sea en su intencidad, sea en su objetivo.
b) adhesión aparentemente inflexible a rutinas o rituales específicos no funcionales.
c) manierismos motores estereotipados y repetitivos (por ej, sacudir las manos o dedos, movimientos complejos de todo el cuerpo)
d) preocupación persistente por partes de objetos
- Retraso o funcionamiento anormal enpor lo menos una de las siguientes áreas, que aparece antes de los 3 años de edad:
a) interacción social
b) lenguaje utilizado en la comunicación social
c) juego simbólico o imaginativo
- El trastorno no se explica mejor por la presencia de un trastorno de Rett o de un trastorno desintegrativo infantil.
TRASTORNO DE RETT
- Desarrollo prenatal y perinatal aparentemente normal
- Desarrollopsicomotor aparentemente normal durante los primeros 5 meses depués del nacimiento.
- circunferencia craneal normal en el nacimiento.
Después del desarrollo normal, aparecen las siguientes características:
- Desaceleración del crecimiento craneal entre los 5 y 48 meses de edad.
- Pérdida de habilidades manuales intencionales previamente adquiridas entre los 5 y 30 meses de edad, con elsubsiguiente desarrollo de movimientos manuales estereotipados
- Pérdida de implicación social en el inicio del trastorno.
- Mala coordinación de la marcha o de los movimientos del tronco.
- Desarrollo del lenguaje expresivo y receptivo gravemente afectado, con retraso psicomotor grave.
TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO NO ESPECIFICADO
Esta categoria debe utilizarse cuando existe una alteracióngrave y generalizada del desarrollo de la interacción social recíproca o de las habilidades de comunicación no verbal, o cuando hay comportamientos, intereses y actividades estereotipadas, pero no se cumplen los criterios de un trastorno generalizado del desarrollo específico, esquizofrenia o trastorno de la personalidad por avitación.
Esta categoria incluye el autismo atípico: casos que no...