ensayo
Páginas: 27 (6592 palabras)
Publicado: 14 de agosto de 2013
SECRETARIA DE LA DEFENSA NACIONAL
DIR. GRAL. DE EDUC. MIL. Y C.E.E.F.A.
RECTORÍA DE LA U.D.E.F.A. C.A.G.
ESCALA DESCRIPTIVA PARA EVALUAR UN ENSAYO ACADÉMICO.
(AGREGADO AL APÉNDICE “DOS” RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS PARA ELABORAR UN ENSAYO ACADÉMICO).
Curso: ________________________________________________________________________________
Nombre del discente:____________________________________________________________________
Nombre del evaluador: ___________________________________________________________________
Tema del ensayo: _______________________________________________________________________
Fecha: ________________________________________________________________________________
CALIFICACIÓN _____________
I. ASPECTOS A EVALUAR EN EL CONTENIDO DEL ENSAYO.INSTRUCCIONES:
La presente escala descriptiva consta de seis párrafos: Introducción, Desarrollo, Conclusión, recomendaciones, Gramática y ortografía y Fuentes, Las mismas que abarca el ensayo. En cada párrafo encontrará unas variables que le permitirán flexibilidad para elegir un puntaje para cada párrafo mencionado.
A. Lea cuidadosamente el trabajo tipo “ensayo”
B. De cada una de lasvariables correspondientes a los seis párrafos seleccione con una ( X ) la que considere sea congruente a la parte revisada y coloque el valor correspondiente en el cuadro de suma.
C. Realice de manera vertical la suma de los valores que haya obtenido y al total de puntos divídalos entre 6, el resultado será la calificación obtenida.
Partes del ensayo Excelente
(10 puntos) Bien
( 9 - 8puntos) Regular
( 7.9 a 7 puntos ) Mal o Reprobados
( 6.9. a 6.0 puntos) Suma
I. Introducción
A. Precisión
B. Congruencia
C. Completud
D. Enfoque e idea principal
Es clara y precisa respecto al tema que trata el ensayo, introduce con generalidades del tema central, hace explícito el objetivo del ensayo.
El planteamiento el problemaes acorde al tema a tratar a lo largo del ensayo.
Presenta hipótesis y objetivo que son congruentes con el tema y/o problema. Explica los pasos que siguió para realizar el trabajo
La idea principal del tema o problema es acorde a los objetivos y motivante para el lector.
Es clara pero no presenta una relación estrecha con el tema central del ensayo.
El planteamiento delproblema está acorde al tema del ensayo. Pero no es clara la redacción
Presenta hipótesis u objetivo y uno de ellos es congruente con el tema y/o problema.
La idea principal del tema o problema es acorde al o los objetivos pero no es motivante para el lector.
Explica los pasos que siguió para realizar el trabajo, pero no es clara y precisa respecto al tema
Elplanteamiento de problema es ajeno al tema por investigar
Es motivante y presenta solo hipótesis o idea principal.
No hay claridad en la idea principal, sin embargo esta presente una hipótesis.
El párrafo de introducción no es interesante ni relevante, no se especifica la forma en que hizo el ensayo.
No existe claridad
Su argumentación dista del tema.
No se describeel planteamiento del problema y
No existe ni hipótesis ni objetivo
No presenta hipótesis, no tiene claro el problema por investigar.
Excelente
(10 puntos) Bien
( 9 - 8 puntos) Regular
( 7.9 a 7 puntos ) Mal o Reprobados
( 6.9. a 6.0 puntos) Suma
II. Desarrollo
A. Argumentación
B. Coherencia
Asienta la ideaprincipal, mostrando una relación estrecha con el tema y problema investigado así como los argumentos que dan solidez al trabajo respaldados estos con la idea principal
Es coherente en el transcurrir del trabajo.
Presenta fluidez en el desarrollo.
La forma en que están presentadas las ideas refuerza el contenido y sustentan la investigación.
Incluye 2 o más elementos de...
DIR. GRAL. DE EDUC. MIL. Y C.E.E.F.A.
RECTORÍA DE LA U.D.E.F.A. C.A.G.
ESCALA DESCRIPTIVA PARA EVALUAR UN ENSAYO ACADÉMICO.
(AGREGADO AL APÉNDICE “DOS” RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS PARA ELABORAR UN ENSAYO ACADÉMICO).
Curso: ________________________________________________________________________________
Nombre del discente:____________________________________________________________________
Nombre del evaluador: ___________________________________________________________________
Tema del ensayo: _______________________________________________________________________
Fecha: ________________________________________________________________________________
CALIFICACIÓN _____________
I. ASPECTOS A EVALUAR EN EL CONTENIDO DEL ENSAYO.INSTRUCCIONES:
La presente escala descriptiva consta de seis párrafos: Introducción, Desarrollo, Conclusión, recomendaciones, Gramática y ortografía y Fuentes, Las mismas que abarca el ensayo. En cada párrafo encontrará unas variables que le permitirán flexibilidad para elegir un puntaje para cada párrafo mencionado.
A. Lea cuidadosamente el trabajo tipo “ensayo”
B. De cada una de lasvariables correspondientes a los seis párrafos seleccione con una ( X ) la que considere sea congruente a la parte revisada y coloque el valor correspondiente en el cuadro de suma.
C. Realice de manera vertical la suma de los valores que haya obtenido y al total de puntos divídalos entre 6, el resultado será la calificación obtenida.
Partes del ensayo Excelente
(10 puntos) Bien
( 9 - 8puntos) Regular
( 7.9 a 7 puntos ) Mal o Reprobados
( 6.9. a 6.0 puntos) Suma
I. Introducción
A. Precisión
B. Congruencia
C. Completud
D. Enfoque e idea principal
Es clara y precisa respecto al tema que trata el ensayo, introduce con generalidades del tema central, hace explícito el objetivo del ensayo.
El planteamiento el problemaes acorde al tema a tratar a lo largo del ensayo.
Presenta hipótesis y objetivo que son congruentes con el tema y/o problema. Explica los pasos que siguió para realizar el trabajo
La idea principal del tema o problema es acorde a los objetivos y motivante para el lector.
Es clara pero no presenta una relación estrecha con el tema central del ensayo.
El planteamiento delproblema está acorde al tema del ensayo. Pero no es clara la redacción
Presenta hipótesis u objetivo y uno de ellos es congruente con el tema y/o problema.
La idea principal del tema o problema es acorde al o los objetivos pero no es motivante para el lector.
Explica los pasos que siguió para realizar el trabajo, pero no es clara y precisa respecto al tema
Elplanteamiento de problema es ajeno al tema por investigar
Es motivante y presenta solo hipótesis o idea principal.
No hay claridad en la idea principal, sin embargo esta presente una hipótesis.
El párrafo de introducción no es interesante ni relevante, no se especifica la forma en que hizo el ensayo.
No existe claridad
Su argumentación dista del tema.
No se describeel planteamiento del problema y
No existe ni hipótesis ni objetivo
No presenta hipótesis, no tiene claro el problema por investigar.
Excelente
(10 puntos) Bien
( 9 - 8 puntos) Regular
( 7.9 a 7 puntos ) Mal o Reprobados
( 6.9. a 6.0 puntos) Suma
II. Desarrollo
A. Argumentación
B. Coherencia
Asienta la ideaprincipal, mostrando una relación estrecha con el tema y problema investigado así como los argumentos que dan solidez al trabajo respaldados estos con la idea principal
Es coherente en el transcurrir del trabajo.
Presenta fluidez en el desarrollo.
La forma en que están presentadas las ideas refuerza el contenido y sustentan la investigación.
Incluye 2 o más elementos de...
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