Ensayo

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CONCEPTO DE EDUCACION
Según ley general de educación:
La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes.

Tomado de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf

Según Immanuel Kant:

La educación, es un arte cuyapretensión central es la búsqueda de la perfección humana. Esta cuenta con dos partes constitutivas: la disciplina, que tiene como función la represión de la animalidad, de lo instintivo; y, la instrucción, que es la parte positiva de la educación y consiste en la transmisión de conocimiento de una generación a otra.

Tomado de:http://ulisesbabiloniasapereaude.blogspot.com/2008/04/el-concepto-de-educacin-en-kant-la.html

Según Platón:

La educación es el proceso que permite al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad, y más plena, a la que está llamado, de la que procede y hacia la que dirige. Por tanto “La educación es la desalineación, la ciencia es liberación y la filosofía es alumbramiento”.

Tomado de:http://mariasdlp.blogspot.com/2010/11/definicion-de-educacion-por-diferentes_24.html

CONCEPTO DE FORMACION

Según Hans-Georg Gadamer:

Sin embargo, bildung (formación) puede ser mejor entendido como un proceso constante de configuración que no posee objetivos determinados en los que deba desembocar.

Según Georg Wilhelm Friedrich Hegel:

La formación se adquiere mediante el movimiento fundamental del espíritu que no es sino constante retorno a simismo desde lo otro.

Tomados de: http://www.incertidumbre.org/index.php?option=com_content&task=view&id=98&Itemid=77

Según Wikipedia:
Dice que formación es sinónimo de educación y dice que esta es: El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente entodas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
Tomado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n
CONCEPTO DE CURRICULO
Según ley general de educación:
Currículo es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas,
metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursoshumanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.

Tomado de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf

Según Ángel Díaz Barriga:

El currículo: un campo de conocimiento, un ámbito de debate. Las concepciones de currículo que plantea este autor son: como campo técnico; como campo teórico desde laPedagogía Industrial; como la vida de las aulas (currículo oculto); espacio que articula problemas de construcción de la ciencia, apropiación del conocimiento y formas de transmisión en las aulas; como dimensión político-académica; desde la Pedagogía Crítica; y como epistemología invasora.

Tomado de: http://revista.iered.org/v1n2/pdf/maristizabal.pdf

Según Lawrence Stenhouse:

Elcurrículo es un instrumento potente e inmediato para la transformación de la enseñanza, porque es una fecunda guía para el profesor. Stenhouse afirma que las ideas pedagógicas se presentan como más importantes para la identidad personal y profesional del profesor que como algo útil para su actividad práctica. Esta premisa explica la separación entre teoría y práctica, y entre investigación y acción.http://es.wikipedia.org/wiki/Curr%C3%ADculo_seg%C3%BAn_Stenhouse

CONCEPTO DE PEDAGOGIA
Según Ricardo Nassif:
La pedagogía es la disciplina que se encarga de regular el proceso educativo al igual que resolver los problemas que se suscitan debido a la aparición de la educación
Tomado de: http://www.psicopedagogia.com/definicion/pedagogia
Según la real academia de la lengua española:
La...
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