Ensayo

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ALUMNO










DOCENTE
MARÍA ELVA SÁNCHEZ BARRERA












CURSO DE PROFUNDIZACIÓN EN DESARROLLO HUMANO Y FAMILIA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES - ECSAH
IBAGUÉ, TOLIMA
2011

LA INVESTIGACIÓN DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA EDUCACION A DISTANCIA.

A lo largo de la carrera se evidencio laimportancia de la educación autónoma y los fundamentos de la investigación ya de las funciones fundamentales de la Universidad es propiciar la generación de nuevos conocimientos mediante la investigación científica, tecnológica, humanística y social.
A lo largo de la carrera, se hace indispensable, crear una cultura investigativa acorde a las necesidades puntuales que demanda nuestra región y por endenuestro país.
Es bien sabido que la investigación, como proceso formativo integral del estudiante unadista, se hace indispensable para su desarrollo sistemático como futuro profesional. Por lo tanto, si tenemos en cuenta que el curso de profundización en desarrollo humano y familia busca generar y afianzar en el estudiante competencias básicas en investigación desde un área especifica delconocimiento (socio-humanista), entonces con este curso se abre la posibilidad de
continuar un proceso, en cuanto a investigación, que se viene dando desde los primeros semestres de universidad, pero a la vez se busca darle un cierre adecuado a dicho proceso.
En este ensayo se van a exponer los diferentes contenidos temáticos en investigación que exige el curso de profundización en desarrollo humanoy familia para realizar un proyecto y propuesta de intervención, todo lo anterior acorde al conocimiento y competencias que tenga el estudiante respecto a dichos contenidos; así que necesariamente se abordaran los principales ítems (planteamiento del problema, objetivos, análisis, etc) propuestos para que el trabajo final de investigación cumpla con los requerimientos del CPDHF.
No puede haberinvestigación si no existe un problema, por lo tanto, es fundamental realizar una adecuada identificación de la problemática, para plasmarla en un proyecto determinado, justificando al mismo tiempo la relevancia de dicha problemática en nuestro contexto social. Tal como lo afirma María Silvina Souza (2008):
Encontrar un problema de investigación no es tarea sencilla, significa plantear unconjunto de interrogaciones en relación con algún asunto que no conocemos. Pero ese
asunto no debe responder solamente a preferencias personales acerca de alguna cuestión,
sino que debe definirse a partir de demandas colectivas. Si partimos de la certeza de que
todo conocimiento es social, tanto en su construcción como en sus posteriores
aplicaciones o consecuencias, no podemos obviar que todoconocimiento socialmente
construido se funda en interrogantes colectivos. Entonces ya no es la pregunta que yo me
hago como individuo acerca de alguna cuestión que me interesa particularmente, sino que
es la pregunta que algún o algunos colectivos nos hacemos acerca de alguna porción de
la realidad que no conocemos y que queremos conocer.
Teniendo en cuenta lo anterior, el planteamiento delproblema de investigación se
convierte en un aspecto crítico dentro de toda la estructura general de un proyecto de
investigación.
Cualquier clase de proyecto de investigación debe tener un horizonte claro, con una meta
o metas a cumplir, para que con ello se marque un derrotero especifico a seguir por parte de los
investigadores involucrados en un determinado proyecto. Luego, si hablamos demetas,
ineludiblemente debemos hablar de objetivos. Al respecto existen varios autores que se refieren
al concepto o definición de lo que son los objetivos:
_ Según Grau, Correa y Rojas (1999) Los objetivos de Investigación son la guía del estudio;
expresan de manera muy sintética qué se pretende con la investigación… y guardan
relación directa con las actividades, comenzando con un verbo en...
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