ensayo
Páginas: 15 (3727 palabras)
Publicado: 19 de septiembre de 2013
A.- INTRODUCCION
Ante la gran problemática educativa que tiene nuestro país, es necesario lograr algunos cambios, para de alguna manera atenuar la baja calidad educativa, que nos involucra como educadores ;coincidiendo con algunos autores sobre esta situación de la educación peruana, en el presente ensayo presentamos algunas opiniones al respecto y la de algunos autores que también percibenque hace falta: un cambio, en las políticas educativas, lograr una educación propia que no sean modelos aplicados en otros países, que quizá dieron resultados, pero nuestra patria es un país extenso con una innumerable y diversa problemática , si no que es momento de que se implante modelos con nuestra propia identidad una identidad multi étnico cultural; donde todas las regiones y las zonas seanciudades o zonas rurales se sientan incorporados y considerados en el modelo a aplicar logrando por consiguiente cambios en el currículo, en los planteamientos educativos sobre capacitación, supervisión y monitoreo docente; mejoramiento de infraestructura, recursos tecnológicos, etc. De tal manera que se formen estudiantes que van a ser más competitivos ante los requerimientos de la globalización yla tecnología capaces de enfrentarse al mundo contemporáneo en que vivimos con las armas educativas pertinentes.
La educación es sin lugar a dudas la base del desarrollo en cualquier país del mundo y debe representar el verdadero motor de cualquier política económica y social seria y responsable por la generación de conocimientos y destrezas intelectuales que genera en las personas capaces unmayor crecimiento económico y protagonizar el cambio hacia la modernidad y eficiencia en el bienestar y calidad de vida que requieren nuestros pueblos.
La educación en el Perú es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de cultura, y aldesarrollo de la familia y de la comunidad nacional, Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes ámbitos de la sociedad. Sin embargo hablar de educación en el Perú, implica muchas cuestiones; como por ejemplo: ¿se aplica el nuevo enfoque constructivista en todas las instituciones educativas?, ¿Qué porcentaje de la población estudiantil culmina sus estudios básicos?, ¿El gobierno aplicauna misma política educativa a todas las instituciones del país?, ¿ Las instituciones educativas tienen un mismo patrón en el aprendizaje de los estudiantes?
Lo cierto es, que los gobernantes, lejos de mejorar la calidad educativa, la agudizan más, debido a que no existen planes a largo y corto plazo que contribuyan a esta mejora , muchos años se viene escuchando las promesas, de esta mejora,sin embargo la educación sigue igual o peor que antes, la aparición de las escuelas privadas hoy en día son muchas, pero de qué manera compiten con las escuelas públicas, ¿qué exigencias cumplen?
La educación en el Perú requiere de una reforma que se cumpla, que no sea sólo una promesa cumplida a medias´ aplicando planes que solo redundan en la repetición de lo mismo.
El presente ensayo tienecomo propósito fundamental contribuir con un pequeño grano de arena a lograr las mejoras de la tan ansiada calidad educativa y por lo tanto participar en la solución de la problemática actual que atraviesa la educación en nuestro país.
Nuestro ensayo está estructurado de la siguiente manera:
A.- INTRODUCCIÓN
B.- FUNDAMENTACION TEORICA
C.- FORMULACION DE UNA PROPUESTA
D.- CONCLUSIONES
E.-CARTOGRAFIA MENTAL
El presente ensayo tiene como finalidad observar la problemática por la que atraviesa la educación en nuestro país y en la cual estamos inmersos docentes, padres de familia y comunidad educativa en general así mismo es necesario conocer las bases filosóficas, epistemológicas y antropológicas en las cuales se basa nuestro actual...
Ante la gran problemática educativa que tiene nuestro país, es necesario lograr algunos cambios, para de alguna manera atenuar la baja calidad educativa, que nos involucra como educadores ;coincidiendo con algunos autores sobre esta situación de la educación peruana, en el presente ensayo presentamos algunas opiniones al respecto y la de algunos autores que también percibenque hace falta: un cambio, en las políticas educativas, lograr una educación propia que no sean modelos aplicados en otros países, que quizá dieron resultados, pero nuestra patria es un país extenso con una innumerable y diversa problemática , si no que es momento de que se implante modelos con nuestra propia identidad una identidad multi étnico cultural; donde todas las regiones y las zonas seanciudades o zonas rurales se sientan incorporados y considerados en el modelo a aplicar logrando por consiguiente cambios en el currículo, en los planteamientos educativos sobre capacitación, supervisión y monitoreo docente; mejoramiento de infraestructura, recursos tecnológicos, etc. De tal manera que se formen estudiantes que van a ser más competitivos ante los requerimientos de la globalización yla tecnología capaces de enfrentarse al mundo contemporáneo en que vivimos con las armas educativas pertinentes.
La educación es sin lugar a dudas la base del desarrollo en cualquier país del mundo y debe representar el verdadero motor de cualquier política económica y social seria y responsable por la generación de conocimientos y destrezas intelectuales que genera en las personas capaces unmayor crecimiento económico y protagonizar el cambio hacia la modernidad y eficiencia en el bienestar y calidad de vida que requieren nuestros pueblos.
La educación en el Perú es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de cultura, y aldesarrollo de la familia y de la comunidad nacional, Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes ámbitos de la sociedad. Sin embargo hablar de educación en el Perú, implica muchas cuestiones; como por ejemplo: ¿se aplica el nuevo enfoque constructivista en todas las instituciones educativas?, ¿Qué porcentaje de la población estudiantil culmina sus estudios básicos?, ¿El gobierno aplicauna misma política educativa a todas las instituciones del país?, ¿ Las instituciones educativas tienen un mismo patrón en el aprendizaje de los estudiantes?
Lo cierto es, que los gobernantes, lejos de mejorar la calidad educativa, la agudizan más, debido a que no existen planes a largo y corto plazo que contribuyan a esta mejora , muchos años se viene escuchando las promesas, de esta mejora,sin embargo la educación sigue igual o peor que antes, la aparición de las escuelas privadas hoy en día son muchas, pero de qué manera compiten con las escuelas públicas, ¿qué exigencias cumplen?
La educación en el Perú requiere de una reforma que se cumpla, que no sea sólo una promesa cumplida a medias´ aplicando planes que solo redundan en la repetición de lo mismo.
El presente ensayo tienecomo propósito fundamental contribuir con un pequeño grano de arena a lograr las mejoras de la tan ansiada calidad educativa y por lo tanto participar en la solución de la problemática actual que atraviesa la educación en nuestro país.
Nuestro ensayo está estructurado de la siguiente manera:
A.- INTRODUCCIÓN
B.- FUNDAMENTACION TEORICA
C.- FORMULACION DE UNA PROPUESTA
D.- CONCLUSIONES
E.-CARTOGRAFIA MENTAL
El presente ensayo tiene como finalidad observar la problemática por la que atraviesa la educación en nuestro país y en la cual estamos inmersos docentes, padres de familia y comunidad educativa en general así mismo es necesario conocer las bases filosóficas, epistemológicas y antropológicas en las cuales se basa nuestro actual...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.