ensayo
Páginas: 3 (723 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2013
LENGUAJE TOTAL: LA MANERA NATURAL DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE
KENNETH GOODMAN
Algunas veces el aprendizaje del lenguaje parece ridículamente fácil y otras difícil. Y las veces fáciles transcurrenfuera de la escuela, las difíciles de ella.
Todos los bebes humanos aprenden a hablar su lenguaje hogareño extraordinariamente en un poco tiempo y sin ninguna enseñanza formal. Pero cuando van a laescuela, muchos niños parecen tener dificultades, particularmente con el lenguaje escrito.
La observación cuidadosa nos está ayudando a entender mejor que es lo que hace el lenguaje sea más fácil odifícil de aprender. Muchas de las tradiciones escolares parecen actualmente obstaculizar el desarrollo del lenguaje. Es nuestro celo por hacerlo fácil lo hemos hecho difícil. ¿Cómo? Primeramenterompiendo todo el lenguaje total en pequeños fragmentos abstractos. Parece tan lógico pensar que los niños pequeños pueden aprender mejor las cosas pequeñas y simples, de ahí tomamos separadamente ellenguaje y los transformamos en palabras, silabas y sonidos aislados. Postergamos su propósito natural- la comunicación de significados y transformamos en una serie de abstracciones sin relación a lasnecesidades y experiencias de los niños que ansiosamente buscamos ayudar.
En sus hogares Los niños aprender un lenguaje oral sin haberlo roto en fragmentos simples y pequeños. Son buenos paraaprender el lenguaje cuando lo necesitan, para expresarse y entender a los otros mientras están rodeados de gente que usa el lenguaje con un sentido y propósito determinado.
Esto es lo que muchos maestroshan aprendido de los niños; mantener el lenguaje total potenciado en los niños la capacidad de usarlo funcional e intencionalmente para satisfacer sus propias necesidades. Se invita a alumnos a usarel lenguaje, se les incita a hablar de las cosas que necesitan para entender se les muestra que es correcto hacer preguntas y escuchar respuestas, y en tal caso reaccionar y hacer preguntas. Se les...
KENNETH GOODMAN
Algunas veces el aprendizaje del lenguaje parece ridículamente fácil y otras difícil. Y las veces fáciles transcurrenfuera de la escuela, las difíciles de ella.
Todos los bebes humanos aprenden a hablar su lenguaje hogareño extraordinariamente en un poco tiempo y sin ninguna enseñanza formal. Pero cuando van a laescuela, muchos niños parecen tener dificultades, particularmente con el lenguaje escrito.
La observación cuidadosa nos está ayudando a entender mejor que es lo que hace el lenguaje sea más fácil odifícil de aprender. Muchas de las tradiciones escolares parecen actualmente obstaculizar el desarrollo del lenguaje. Es nuestro celo por hacerlo fácil lo hemos hecho difícil. ¿Cómo? Primeramenterompiendo todo el lenguaje total en pequeños fragmentos abstractos. Parece tan lógico pensar que los niños pequeños pueden aprender mejor las cosas pequeñas y simples, de ahí tomamos separadamente ellenguaje y los transformamos en palabras, silabas y sonidos aislados. Postergamos su propósito natural- la comunicación de significados y transformamos en una serie de abstracciones sin relación a lasnecesidades y experiencias de los niños que ansiosamente buscamos ayudar.
En sus hogares Los niños aprender un lenguaje oral sin haberlo roto en fragmentos simples y pequeños. Son buenos paraaprender el lenguaje cuando lo necesitan, para expresarse y entender a los otros mientras están rodeados de gente que usa el lenguaje con un sentido y propósito determinado.
Esto es lo que muchos maestroshan aprendido de los niños; mantener el lenguaje total potenciado en los niños la capacidad de usarlo funcional e intencionalmente para satisfacer sus propias necesidades. Se invita a alumnos a usarel lenguaje, se les incita a hablar de las cosas que necesitan para entender se les muestra que es correcto hacer preguntas y escuchar respuestas, y en tal caso reaccionar y hacer preguntas. Se les...
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