Ensayo

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TEORIAS DE APRENDIZAJE

ENSAYO

PROFESORES EFECTIVOS EN LA EDUCACION.

INTRODUCCIÓN

Todos los individuos buscamos conocimientos para alcanzar un fin, es por esto que se incita a cada persona a que aproveche las posibilidades de aprender cuando se le presente durante toda la vida, y cada cual tendrá la ocasión de aprovecharlas, laefectividad es la capacidad de lograr un efecto deseado, así que un maestro efectivo es aquel que logra sus objetivos planteados de la mejor manera, debido a los cambios que se suscitan actualmente en el ámbito educativo, con un nuevo enfoque de la educación basada en competencias, es tema de interés la profesionalización del docente; la calidad educacional, medida por el rendimiento de los alumnos seha visto que es en gran parte una función de la calidad de los profesores, y la calidad de los profesores a su vez es función del dominio que logre sobre las asignatura el conocimiento que tenga de las técnicas educacionales adecuadas y el tener actitudes profesionales.

Esto significa que se espera mucho del personal docente, pues de él dependen en gran parte que esta visión se convierta enrealidad, en repetidas ocasiones se ha señalado que, para poder competir comercialmente en el nivel mundial, México tiene que hacer un gran esfuerzo para superar el rezago educativo. Considerando que la educación habilita y expande las posibilidades creativas de los individuos, no es extraño observar, en múltiples medios, la preocupación por conocer la calidad del sistema educativo. Para la buenaenseñanza supone que los profesionales son educadores comprometidos con la formación de sus estudiantes, reconoce la complejidad de los procesos de enseñanza aprendizaje.

Y busca contribuir al mejoramiento de la enseñanza a través de un itinerario capaz de guiar a los profesores jóvenes en sus primeras experiencias en la sala de clases, una estructura para ayudar a los profesores más experimentadosa ser más efectivos.El marco consiste en involucrar la interacción profesor alumno y la disponibilidad que este desarrolle por mantener la atención de estos.
DESARROLLO

Desde mi propia experiencia como estudiante, Para desarrollar este ejercicio partiré desde la relación paciente terapeuta, que es un vínculo sobre el que tengo entrenamiento reflexiones avanzadas. Creo que docencia ypsicoterapia tienen aspectos similares que permiten una comparación. Ambas actividades trabajan con personas, involucran aspectos emocionales de ambas partes involucran en la relación y las dos buscan el desarrollo del ser humano. De hecho muchas veces la figura del maestro conlleva la enseñanza de un arte particular y la orientación para la vida.

Como dice un postulado de la corriente humanista enpsicología señala que uno de los factores terapéuticos más importantes es la actitud acogedora, atenta y comprensiva del psicólogo, la idea tras este postulado es que la disposición del terapeuta compensa, en cierta medida, carencias emocionales en la vida del paciente, lo que produce un efecto terapéutico. Ante muchas situaciones problemáticas el paciente guarda en sí mismo las soluciones peroproducto de una especie embotellamiento emocional y de las funciones cognitivas se le hace difícil encontrar la salida.

En el caso de la labor docente, también es necesaria, o al menos conveniente, una actitud particular, el principal propósito del profesor es que sus alumnos aprendan. El aprendizaje perseguido hace relación a contenido específico de la materia estudiada y a ciertos valores, que en elcaso de la educación escolar se conocen hoy en día como educación de la transversalidad y en el caso de la educación superior la ética profesional o de trabajo. Estos aspectos del aprendizaje se convierten en la meta del trabajo docente. Uno podría pensar que esta actitud es un requerimiento no muy difícil del cumplir, sin embargo es ya casi un problema clásico la falta de vocación de muchos...