Ensayo

6. JUSTIFICACIÓN
La matemática desempeña un rol importante en la educación, ya que forma la inteligencia de los estudiantes, generando capacidades en el estudio como la abstracción, análisis yresolución de problemas, donde se debe profundizar en mayor medida porque proporcione técnicas y estrategias que le son útiles al estudiante para enfrentarse a nuevas situaciones.

Es necesario quetodos los estudiantes tengan dominio de la matemática, en el caso de la república de Colombia, los lineamientos y estándares curriculares de matemáticas están muy claros; el pensamiento matemático sedivide en subcampos, estos son; pensamiento numérico y sistemas numéricos; pensamiento espacial y sistemas geométricos; pensamiento métrico y sistemas de medida; pensamiento aleatorio y sistema de datos;pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos.
Este trabajo de investigación va dirigido a estudiantes de grado séptimo de educación secundaria, donde se pretende buscar unaestrategia didáctica con origami en la enseñanza de triángulos, con el fin de mejorar el dominio conceptual, expresivo y real por parte de los educandos aportando en el pensamiento espacial y geométrico.Dado que la geometría, como asignatura perteneciente al área de matemáticas, es relegada un tanto por los docentes, se hace necesario rescatarla como asignatura fundamental en la formación integral delos estudiantes de educación básica secundaria.

Como define (vasco 2006 “el pensamiento espacial definido como el conjunto de procesos cognitivos mediante los cuales se constituyen y manipulanlas representaciones mentales de los objetos del espacio, las relaciones entre ellos sus transformaciones, y sus diversas traducciones o representaciones materiales, contempla las actuaciones delsujeto en todas sus dimensiones y relaciones espaciales para interactuar de diversas maneras con los objetos situados en el espacio, desarrollar variadas representaciones y a través de la coordinación...