Ensayo

ASIGNATURA: ESPAÑOL | ÁMBITO: PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR. |
BLOQUE: III. | PROYECTO: FORMAR PALABRAS SOLO CON LETRAS ESPECIFICAS (SOBRES DE LETRAS) |
COMPETENCIA A DESARROLLAR: ANUNCIAR POR ESCRITO PRODUCTOS O SERVICIOS DE LA LOCALIDAD. |
APRENDIZAJES ESPERADOS: IDENTIFICAR LAS LETRAS PERTINENTES PARA ESCRIBIR FRASES O PALABRAS DETERMINADAS. |
FECHAS: DEL 20 AL 21DE FEBRERO DEL 2012. |
ACTIVIDADES SUGERIDAS | RECURSOS DIDÁCTICOS O MATERIALES | ACTIVIDADES PERMANENTES. |
* Por medio de dos ejemplos de anuncios que se les presentara a los niños, llevaran a cabo un llenado de fichas con una serie de preguntas guiadas por la maestra . * Posteriormente la maestra entregara a los Niños un sobre el cual contendrá palabras que utili -cen laprimera letra del producto anunciado y tendrán que identificarlas y colocarlas de acuerdo a la indicación que se les dé. * Posteriormente las anotarán en su cuaderno para evidenciar el trabajo. * Luego los niños pasaran al pizarrón a escribir palabras para después formar oraciones. | * Un anuncio publicitario de algún producto. * Un anuncio publicitario de algún servicio de la comunidad. *Sobres con palabras * Pizarrón. * Cuadernos. | * Préstamo de libros del acervo. * Lectura en voz alta. * Escritura de palabras cortas y largas. |

ASIGNATURA: ESPAÑOL | ÁMBITO: PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR. |
BLOQUE: III | PROYECTO: |
COMPETENCIA A DESARROLLAR: ANUNCIAR POR ESCRITO LA DIVERSIDAD CULTURAL QUE EXISTE EN SU LOCALIDAD. |
APRENDIZAJES ESPERADOS: IDENTIFICARLAS LETRAS PERTINENTES PARA ESCRIBIR FRASES O PALABRAS DETERMINADAS. |
FECHAS: DEL 22 AL 23 DE FEBRERO DEL 2012. |
ACTIVIDADES SUGERIDAS | RECURSOS DIDÁCTICOS O MATERIALES | ACTIVIDADES PERMANENTES. |
* Con motivo de festejar el aniversario de educación indígena, la maestra y los alumnos se dispondrán a llevar a cabola elaboración de materiales que presentaran en el evento organizado. * A los alumnos se les proporcionaran copias de diferentes cosas y objetos que ellos con la ayuda de sus papás traducirán sus nombres a la lengua náhuatl y de la misma forma los ilustraran para exponerlos. | * Hojas blancas * Copias de laminas de animales, plantas, frutos, números y letreas. * Cartón. * Papel paraforrar. * Resistol. * Tijeras. | * Escritura. * Lectura. |




ASIGNATURA: MATEMATICAS. | ÁMBITO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. |
BLOQUE: III. | |
COMPETENCIA A DESARROLLAR: CUANTIFICAR EL NUMERO DE UNIDADES DE MEDIDA QUE ENTRAN EN UNA LONGITUD DETERMINADA. |
APRENDIZAJES ESPERADOS: RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN COMPARAR LONGITUDES DIRECTAMENTE O MEDIANTE EL USO DE UNA UNIDAD DEMEDIDA ARBITRARIA. |
FECHAS: DEL 20 AL 23 DE FEBRERO DEL 2012. |
ACTIVIDADES SUGERIDAS | RECURSOS DIDÁCTICOS O MATERIALES | ACTIVIDADES PERMANENTES. |
1.- revisión de series numéricas para verificar el grado de conocimiento de los números.2.- explicar a los niños las clases de unidades de medida que podemosutilizar para medir algo, dar ejemplos claros para que los niños entiendan el tema.3.- pedir a los niños que estimen cuantas veces caben las medidas de unidad en un objeto por ejemplo: en lo ancho del escritorio, en lo largo de su libreta, etc. 4.-posteriormente organizar equipos para que lleven a cabo medidas de diferentes cosas utilizando diversas unidades de medidas. Posteriormente registrar en unatabla las estimaciones hechas por cada niño y después compararlas con las medidas tomadas. | * Libreta. * Pizarrón. * Materiales concreto (piedritas, hojitas, palitos, taparroscas .) | * Resolución de problemas. * Uso y manejo de información. |

ASIGNATURA: EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD | ÁMBITO: COSTUMBRES Y TRADICIONES. |
BLOQUE: III | |
COMPETENCIA A...