Ensayo

ACADEMIA MILITAR CORONEL MIGUEL CABAL BARONA

PROYECTO TRANSVERSAL DE DEMOCRACIA, CONVIVENCIA Y PAZ

“HACIA UNA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA”

RESPONSABLES: Maria Eugenia Londoño Escobar
Profesora del Área de Ciencias Sociales

Jesús Arcila
Profesor del Área de Ética y Valores

PARTICIPANTES: Toda la Comunidad Educativa

AÑO 2008 – 2009

JUSTIFICACIÓN:

Aldesarrollar este proyecto transversal se pretende integrar a toda la comunidad educativa. Para hacer de la democracia una fiesta participativa, donde se logren encontrar alternativas de solución a los conflictos que se presenten y lo más importante, donde los estudiantes sean parte activa del proyecto. Aportando y desarrollando ideas prácticas para el mejor bienestar de la institución y de susintegrantes. A su vez entran a conciliar en momentos de dificultad o conflicto.

“Dicha participación en la democracia debe empezar a vivirse desde los primeros años de la infancia por parte de los niños que aprenden a escucharse mutuamente, que se acostumbran a dar razones en orden a justificar sus actos, que se entrenan en el mejoramiento de la capacidad de razonar, que son tolerantes con los otros yjustos entre si; que en fin, se educan para la democracia asumiéndola como su forma de vida”.

OBJETIVO GENERAL:

1. Reconocer la importancia de una nueva democracia participativa dentro de la institución educativa.
2. Fomentar en los estudiantes el espíritu de participación en todas las actividades escolares.
3. Destacar la importancia de la mediación en la solución de conflictos.OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Permitir a los estudiantes el desarrollo de sus ideas en pro del bienestar común.
2. Desarrollar el sentido de pertenencia hacia la Institución Educativa, a través de la participación.
3. Proporcionar actividades con miras al conocimiento de los deberes, derechos y normas de la Institución.

GOBIERNO ESCOLAR

Es el organismo encargado de participar en la toma dedecisiones escolares, ejercer veeduría y control; es por tanto la autoridad máxima encargada de dirimir conflictos, gestionar y decidir sobre los procesos administrativos y académicos del plantel.

Esta integrado por estudiantes, padres de familia, docentes, directivos, personal administrativo y de servicios, representantes del sector productivo y líderes comunitarios.

Esta amplia conformaciónfacilita la participación y el desarrollo a favor de la comunidad estudiantil, compartiendo la autoridad y el poder que actualmente se centra en los directivos y el personal docente de la institución.

FUNCIONES DEL PERSONERO ESTUDIANTIL
Ley 115/94

1. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo cual podrá utilizar los medios de comunicación internos delestablecimiento, pedir la colaboración de los estudiantes, organizar foros u otras formas de deliberación.

2. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre las elecciones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los estudiantes.

3. Presentar ante el Rector o Director Administrativo, según suspeticiones, las solicitudes que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes.

4. Cuando considere necesarios, apelar ante el Consejo Directivo respecto a las peticiones presentadas.

¿QUIEN ES EL PERSONERO ESCOLAR?

Es un alumno del último grado de un establecimiento de educación básica y educación media.
Será elegido dentro de los30 días calendario, siguientes a la iniciación de clases del periodo locativo anual, por el sistema de mayoría simple y mediante voto secreto.
Es quien promueve el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes, consagrados en la Constitución Política, Leyes, Reglamentos y Manual de Convivencia.
Considerando que el Consejo de Estudiantes es el núcleo más representativo de la comunidad...