Ensayo

Filosofía de la educación


Esta es una materia que me gusto mucho, desde el primer momento en que fui

Conociendo la historia, se me hizo muy interesante y no se por que, pero me

Familiaricé con ella, en ciertos aspectos.


En lo que poco apoco veíamos el tema empecé a viajar através del tiempo

Imaginándome a los filósofos que desde ese tiempo les dieron el nacimiento a lo quehoy se conoce como filosofía de la educación. También comparamos lo que es

filosofía y filosofía de la educación. Me base en las explicaciones de la maestra, en

las copias de un libro con el que se me apoyo para realizar detalladamente mas la

explicación, en cierta parte Para llegar a comprender un poco mas este tema pues me

base en Internet Wikipedia. Es un tema que realmente abarcamuchas ideas

importantes para nuestra carrera y es de aquí donde debemos empezar, es el cimiento

de lo que emprenderemos a lo largo de estos estudios.


La filosofía, la filosofía de la educación, explicaré con base a lo que dicen algunos

autores, lo que significa cada una de ellas y las que diferencias hay.

Filosofía se deriva del griego el cual significa amor a la sabiduría. Lafilosofía es el cuestionamiento del saber de las cosas, como existencia de la vida, el conocimiento, la verdad, la moral entre otras. La filosofía de la educación, es buscar cuestionamientos pero a diferencia de la filosofía a esta se le tiene que dar una solución y se vincula con ella por sus métodos y más por sus propósitos. Por persistencia los problemas en la filosofía contrastan con lahistoria de los problemas de la ciencia. Mientras los científicos tienden a resolver sus problemas, los filósofos rara vez hacen lo mismo con los suyos, los filósofos todavía trabajan sobre los problemas planteados por este gran filosofo llamado platón, por eso durante el primer tercio de este ciclo creció la convicción de que tal vez toda la empresa de la filosofía estaba concebida erróneamentese dice que los científicos resolvían sus problemas por que estos eran genuinos y por que tenían métodos eficientes, mientras que los filósofos, enmarañados en asuntos metafísicos, no resolvían los suyos por que no eran tales; eran seudo problemas generados comúnmente por el uso inadecuado del lenguaje. Esta convicción produjo un replanteamiento radical del papel y los métodos de la empresafilosófica.

Por mi parte la filosofía es el porque, así la denomino por que siempre estamos

buscando un porque a las cosas , por ejemplo todos alguna vez nos hemos

preguntado de la existencia del mundo y jamás hemos obtenido una respuesta

concreta, donde siempre quedara esa espinita que nos llevara a la duda y con base a

duda nacerá otra pregunta y así nos iremos sin encontrar respuestas,pero encambio

la filosofía de la educación a esta si le podemos dar respuestas que suceden en

nuestro alrededor con las personas, nos plantearemos unas preguntas de lo que pasa

en nuestro alrededor y trataremos de buscarle una solución a esos problemas,

analizándolos de manera objetiva y con una serie de pasos que nos llevaran a lo que

buscamos.

En estos temas de la filosofía dela educación englobamos todo los que tenga que ver con la educación, desde donde nace con la naturaleza de la teoría educativa este complicado fenómeno se puede considerar como un grupo de actividades que ocurren en varios niveles “lógicos”, en el sentido de que cada extracto superior surge y depende de su inmediato inferior. El nivel mas bajo de la practica educativa es aquel en donde sedesarrollan actividades como las enseñanza, la instrucción, la motivación de los alumnos, el asesoramiento y la corrección de sus trabajos, aquellos que trabajan en este nivel sobre todo los maestros, emplean un lenguaje adaptado específicamente a sus actividades y usan cierto aparato conceptual cuando discuten lo que están haciendo. Las teorías educativas son las principales bases para llegar a la...