Ensayo

ESCUELA | CARACTERISTICAS |
Escuela de Relaciones Humanas | La Escuela de relaciones humanas surge en los Estados Unidos, fue posible gracias al desarrollo de las ciencias sociales, principalmentede la psicología y en particular la psicología del trabajo. El nivel de producción es resultante de la integración social. La producción esta en función del grupo y no en función de sus capacidadesfísicas e intelectuales, entre mayor sea la integración del grupo , mayor es la eficiencia. Los trabajadores no actúan solo por sus intereses individuales, sino que estos se subordinan a los delgrupo |
Escuela Estructuralista de la Administración | La teoría estructuralista surgió en la década de 1950, como una orientación hacia la sociología organizacional, y básicamente buscainterrelacionar las organizaciones con su ambiente externo, que es la macro sociedad. Da origen a un nuevo concepto de organización (global: intra e inter-organizacional) y un nuevo concepto de hombre , el hombreorganizacional, flexible, que sabe escuchar, tolerante a personas y problemas, dispuesto al cambio , con deseos de superación, capaz de diferenciar recompensas y sanciones. Una organización que puedeaprovechar los problemas para convertirlos en oportunidades o ventajas |
Escuela Contingencia o Teoría de Decisiones | La teoría de las contingencias o también llamada situacional, intenta darrespuesta a las contingencias o situaciones diarias de una empresa, institución o grupo de personas que trabajan para lograr metas en común utilizando la menor cantidad de recursos para lograr losmejores resultados en tiempos a corto y mediano plazo. Para esto se usan métodos de otras escuelas administrativas según la situación que se esté viviendo. La teoría de contingencia espera tener comoresultado la comprensión de las relaciones que se desarrollan entre los subsistemas que conforman cada empresa en particular. |
Escuela Burocrática de la Administración | Carácter formal de las...