Ensayo

INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
DELEGACIÓN ESTATAL DE YUCATÁN
JEFATURA DELEGACIONES DE PRESTACIONES MÉDICAS
COORDINACIÓN DELEGACIONAL DE EDUCACIÓN EN SALUD
ESCUELA DE ENFERMERÍA INCORPORADA A LA UADY
REGISTRO DE PROFESIONES 71-IV-338
2012

PSICOLOGIA

PORTAFOLIO DE TAREAS

NOMBRE: ANDREA FLORES ALVAREZ

2° SEMESTRE “A”

DOCENTE: LIC ENRIQUE MONFORTEFECHA DE ENTREGA: MARTES 06 DE NOVIEMBRE 2012

COORDINADORA: L.E.O: JAQUELINE SALDIVAR CABRERA

INDICE

Hoja frontal…………………….……………………………….……………..1

Programa de la asignatura…………………………………………………3

Herramienta de evaluación.......……………………………………………4

Tareas realizadas…………………….………………………………………5

Conclusión……………………………….………………………………… 7

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
UNIDADES DEAPRENDIZAJE | HORAS TEORIA | HORAS PRACTICA | |
1.- Conceptos fundamentales del desarrollo en el ciclo vital humano. | 2 | 0 | |
2.-Intevencion de enfermería en el desarrollo prenatal | 3 | 2 | |
3.-Intervencion de enfermería en el desarrollo psicomotor y psicosocial en los 3 primeros años de la niñez. | 4 | 2 | |
4.-Intervencion de enfermería en el desarrollo físico, cognoscitivo ypsicosocial de búsqueda de la identidad y manejo de la frustración en la adolescencia. (10-19 años) | 4 | 2 | |
5.-Intervencion de enfermería en el desarrollo cognositivo, psicosocial, en la edad adulta (20- 59 años) | 4 | 2 | |
6.- ntervencion de enfermería en el desarrollo cognositivo, psicosocial en la edad adulta mayor (>59 años) | 4 | 2 | |
7.-Intervencion de enfermería en el manejo dela muerte y el duelo. | 3 | 2 | |

| INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL DELEGACION ESTATAL EN YUCATANJEFATURA DELEGACIONAL DE PRESTACIONES MEDICASCOORDINACION DE PLANEACION Y ENLACE INSTITUCIONAL ESCUELA DE ENFERMERIA INCORPORADA A LA UADYREGISTRO DE PROFESIONES 71-XII-3382012 |

INSTRUMENTO DE EVALUACIÒN PARA EL PORTAFOLIO DE TAREANOMBRE: __Andrea Flores Álvarez_____________________________ FECHA:___09/abril/12_________ CALIF.FINAL:________
CONTENIDO:
1. Hoja frontal (encabezado, asignatura, título del trabajo, nombre del alumno, semestre, nombre del docente, unidad de aprendizaje, temas de las unidades, nombre de la coord., lugar y fecha).
2. Índice.
3. Plan de aprendizaje por unidad.
4. Herramientasde evaluación.
5. Tareas realizadas
6. Reflexión del aprendizaje.
7. Bibliografía.

LINEAMIENTOS:
* Posterior a cada revisión corregir los trabajos y/o considerar las observaciones para la siguiente fecha de entrega.
* Letra Arial Nº 12,màrgenes 2.5cm, interlineado 1.5

Se calificará:
1ER PARCIAL, FECHA DE ENTREGA: 2ºPARCIAL,FECHA DE ENTREGA:
ASPECTOS A CALIFICAR | % OBTENIDO |
1.-PUNTUALIDAD DE ENTREGA 10% | |
2.-PRESENTACIÒN 20% | |
3.-CONTENIDO 70% | |
TOTAL | |
ASPECTOS A CALIFICAR | % OBTENIDO |
1.-PUNTUALIDAD DE ENTREGA 10% | |
2.-PRESENTACIÒN 20% | |
3.-CONTENIDO 70% | |
TOTAL | |

3ER PARCIAL, FECHA DE ENTREGA:
ASPECTOS ACALIFICAR | % OBTENIDO |
1.-PUNTUALIDAD DE ENTREGA 10% | |
2.-PRESENTACIÒN 20% | |
3.-CONTENIDO 70% | |
TOTAL | |

OBSERVACIONES: ___________________________________________________________
TAREA #1
INVESTIGAR EL SIGNIFICADO DE LA PALABRA RESPETO Y COMO APLICA EN LA CLASE DE PSICOLOGIA
La palabra respeto proviene del latín respectus y significa “atención” o “consideración”. Elrespeto está relacionado con la veneración o el acatamiento que se hace a alguien. El respeto incluye miramiento, consideración y deferencia. El respeto es un valor que permite que el hombre pueda reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades del prójimo y sus derechos. Es decir, el respeto es el reconocimiento del valor propio y de los derechos de los individuos y de la sociedad. El...