Ensayo

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Programas de Español para la Educación Primaria 2008 
Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Desarrollo Curricular
Español
Temas a abordar 
* Antecedentes de los nuevosprogramas de Español de Educación Primaria.
 
* Características del programa.
 
* Ejemplo de contenidos.
 
* Implicaciones de la puesta en práctica
ANTECEDENTES
Propuesta
didáctica 
Tradicional 
Estructural 
Comunicativa 
Objeto de
enseñanza 
Teoría sobre
el aprendizaje 
Gramática
tradicional 
* Lingüística estructural
* Funciones del lenguaje
 
Conductismo Conductismo 
Constructivismo
Psicolingüística
Sociolingüística 
* Gramática textual
 
1952
1957
1959 
1972
1974 
1993
2000 
2005 
Prácticas sociales
de uso del lenguaje  
Socioconstructivismo
Estudios socioculturales
Didáctica de la lengua
Historia de las prácticas culturales 
Impacto
en México
Antecedentes  
* Los Programas de estudio Español. Educación primariafueron publicados en noviembre de 2000, y sustituyeron a los que eran vigentes desde 1993.
 
* El cambio en programas se debió a que los contenidos y la propuesta didáctica de los libros de texto rebasaron los planteamientos del documento curricular anterior.
 
* El propósito de los nuevos programas fue el de sistematizar el enfoque, los contenidos y la propuesta didáctica plasmados enun conjunto de materiales ya existentes.
 
Proceso de elaboración de los nuevos programas 
 
* 2002: Análisis crítico de los Programas de Español para primaria vigentes (2000)
* 2003: Elaboración de propuesta de estándares para el área del lenguaje en la educación básica (preescolar, primaria y secundaria)
* 2003-2007: Diseño, piloteo e implementación de los Programas para laEducación Preescolar y de los Programas de Español 2006 para la Educación Secundaria
Proceso de elaboración de los nuevos programas 
 
* 2005-2006: Elaboración de versiones preliminares de los nuevos programas de Español para Primaria (asesoras externas)
* Enero-febrero 2008: Avance en la incorporación de observaciones realizadas por el personal de la DGDC.
* Ciclo escolar 2008-2009:Modificaciones a partir del piloteo
* Ciclo escolar 2008-2009: Consulta a especialistas y diversos actores educativos
 
* Actualizar el enfoque de acuerdo con los avances de la investigación en distintas disciplinas.
 
* Incorporar las tecnologías de la información y la comunicación.
 
* Mejorar los resultados obtenidos en exámenes nacionales e internacionales sobre lecturay escritura.
 
* Incorporar el uso de Bibliotecas Escolares y Bibliotecas de Aula.
 
 
Por qué cambiar
 
* Se ha transformado la concepción de la alfabetización.
 
* Porque el docente requiere asumir nuevos roles centrado en el aprendizaje del alumno.
 
* Porque se requiere una educación que responda a las necesidades actuales de la sociedad y de los individuos.
 
 Por qué cambiar
PROPÓSITO GENERAL PARA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN LA EDUCACIÓN BÁSICA 
* Que los estudiantes se apropien de diversas prácticas sociales del lenguaje y participen de manera eficaz en la vida escolar y extraescolar. Para ello es preciso que aprendan a utilizar el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso, analizar y resolver problemas, y acceder a las diferentesexpresiones culturales del presente y el pasado.
 
* Asimismo, es esencial que reconozcan el papel del lenguaje en la construcción del conocimiento y los valores culturales, y desarrollen una actitud analítica y responsable ante los problemas que afectan al mundo.
PROPÓSITO GENERAL: PRIMARIA 
    Que los alumnos desarrollen las competencias lingüísticas y comunicativas necesarias para...