Ensayo

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PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO PARA EL SIGLO XXI

Junio de 2005

CONTENIDO

Pág. PRESENTACIÓN 1. CAMBIOS DEMOGRÁFICOS 2. PROCESO DE URBANIZACIÓN DEL PAÍS 3. MEJORAMIENTO DE LOS INDICADORES DE EDUCACIÓN DEL PAÍS CONCLUSIÓN FUENTES CONSULTADAS 4 5 11 14 16 19

CENTRO DE ESTUDIOS SOCIALES Y DE OPINIÓN PÚBLICA

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PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO PARA ELSIGLO XXI

En el año de 1950 la edad promedio de la población mexicana era de 23.3 años y para el año 2000 el promedio de edad que se registró fue de 26.1 años, lo que representó un envejecimiento en promedio de 2.8 años. Al término de la tercera década del presente siglo se alcanzará una edad promedio de 36.5 años y para el 2050 alcanzará los 42.1 años. Así tenemos, que en la primera mitad deeste siglo XXI la población envejecerá en promedio 16.0 años Como resultado de los cambios demográficos a ocurrir en el presente siglo, se prevé un considerable crecimiento en la demanda de educación superior (del grupo de edad de 18 a 24 años), que no comenzará su descenso hasta después del 2013, año en que alcanzará un máximo de 14.9 millones de personas con edad potencial de cursar la educaciónsuperior, de manera que entre 2000 y 2013 la demanda se incrementará un 6.9% El proceso de urbanización será constante y acelerado en los años futuros. En el 2010 ocho de cada diez mexicanos vivirán en centros urbanos de más de 15 mil habitantes, tres de cada cinco en ciudades de más de medio millón y uno de cada dos en ciudades de más de un millón. De esta forma, la concentración poblacional y delingreso en áreas urbanas determina también, la concentración de la matrícula de educación superior, puesto que los hogares con mayor ingreso (que son principalmente los hogares urbanos) tienen a su vez, mayor posibilidad de invertir y acceder a lo servicios educativos Al mejorar indicadores como la cobertura y la eficiencia terminal de un nivel educativo generan mayor población demandante deservicios educativos de los siguientes niveles. Así, la matrícula de educación superior durante el periodo que comprende los ciclos 1980-1981 al 2000-2001 creció 118.8%, incremento mayor al experimentado por la matrícula de educación básica y media superior, que fueron de 25.5% y 112.9% respectivamente.

CENTRO DE ESTUDIOS SOCIALES Y DE OPINIÓN PÚBLICA

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PRESENTACIÓN
El siglo XXI muestraescenarios que generarán presión y retos adicionales a la educación superior de nuestro país. Uno de los retos que se plantea ante los nuevos escenarios, será la necesidad de generar mayor infraestructura que atienda la demanda creciente que se proyecta para este nivel educativo en los próximos años del presente siglo. Por un lado, los cambios demográficos que ocurrirán en este siglo, comoconsecuencia del descenso de la tasa de natalidad en los últimos años y el crecimiento de la población perteneciente a los grupos de mayor edad, que llegarán antes de la mitad de este siglo XXI a rebasar en proporción a la población más joven. Otro fenómeno que genera presión sobre el sistema de educación superior es el proceso de urbanización que comenzó el siglo pasado y continuará manifestándose en elactual, debido a una mayor concentración de la población en centros urbanos y el mejoramiento en su ingreso, por lo que aumentará la población que estará en posibilidad de demandar ingresar a instituciones de educación superior. Así mismo, el nivel educativo medio superior genera presión sobre la educación superior, debido a que los indicadores educativos se han elevado, lo que intensifica a su vezla demanda del nivel superior. Es decir, son cada vez más jóvenes que logran concluir sus estudios de secundaria y bachillerato, lo que hace necesario aumentar la cobertura del siguiente nivel que demandarán estos jóvenes. Por tanto, estos son los tres escenarios que reclaman mayor inversión destinada a la educación superior y que plantean el reto de incrementar la infraestructura de la...
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