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Investigación: “Deserción en la Educación Media”
Centro de Investigación e Innovación Educativas, MEC

Informe de la Investigación
“Deserción en la Educación Media”

Equipo de Investigadores:
Néstor Peralta
Patricia Misiego
Jazmín Prieto
Ficha Técnica:
Investigadores de campo:
Jazmín Prieto
Patricia Misiego
Violeta Prieto
Martha Benítez
Olga Pérez
Carlos Morales
Zunilda GranadaCarga de datos:
Cristian Peralta
Procesamiento de datos:
Néstor Peralta

Investigación desarrollada por:
Néstor Peralta, Patricia Misiego y Jazmín Prieto

1

Investigación: “Deserción en la Educación Media”
Centro de Investigación e Innovación Educativas, MEC

Índice
Informe de la Investigación
“Deserción en la Educación Media”
Contenido:
INTRODUCCIÓN

MARCO CONCEPTUAL
MARCOMETODOLÓGICO
TRABAJO DE CAMPO Y FASE CUALITATIVA
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
HALLAZGOS PRELIMINARES
CONCLUSIÓN
Anexos
Paginación:
1. INTRODUCCIÓN
3
2. MARCO CONCEPTUAL
5
La deserción
6
Educación Media
6
Matriz de variables
7
MARCO CONCEPTUAL PARA EL ANÁLISIS DE LAS DIMENSIONES
11
3. MARCO METODOLÓGICO
12
3.1 Propuesta del Instituto Desarrollo para analizar la “Deserción escolaren la Educación
Media”
12
3.2 Metodología definitiva de la investigación
13
4. TRABAJO EN TERRENO- FASE CUALITATIVA
16
5. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
18
5.1 ANALISIS DE RESULTADOS DE DIRECTORES
18
5.2 ANALISIS DE RESULTADOS DE DOCENTES
25
5.3 ANALISIS DE RESULTADOS DE LOS DESERTORES
47
5.4 ANALISIS COMPARATIVO DE DESERTORES SEGÚN SECTOR Y ZONA
57
5.5. Síntesis sobre aspectoshallados en los instrumentos cuantitativos
70
5.6. Determinantes de la Deserción, según los resultados de los Focus Gruop con estudiantes y
las entrevistas con los y las desertores
77
6. CONCLUSIÓN, DETERMINANTES DE LA DESERCIÓN
104

Bibliografía

114

Anexos
Anexo I “Mapa de Colegios”
Anexo II Manual de Aplicación de instrumentos “Deserción en la Educación Media”
Anexo III Fotografías115

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Néstor Peralta, Patricia Misiego y Jazmín Prieto

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Fuente: “Términos de Referencia” consultoría “ La deserción escolar en Paraguay: características que asume
en la educación media”
2
La Reforma en la Educación Media fue denominada“Reforma Joven”. Fue propiciada a través
de dos programas de mejoramiento educativo: i) el Programa de Mejoramiento de la Calidad de la
Educación Secundaria (MECES), y ii) el Proyecto de Reforma de la Educación con énfasis en la
Educación Media (PREEM), ambos con financiamiento del Banco Internacional de Reconstrucción
y Fomento (BIRF)
3
MEC - DGPE.SIEC. 2008.
4
Cabe destacar que del porcentaje deabandono (4,7%), en las zonas rurales alcanza 7,1%
mientras que en las urbanas es 3,9%.
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Néstor Peralta, Patricia Misiego y Jazmín Prieto

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UNICEF. La deserción en la educación media.
En desafíos de la política institucional.http://www.unicef.cl/unicef/public/archivos_documento/40/desercion.pdf. Consulta: 11.05.2010.
6
Ídem.
7
Ídem.
8 Ídem.

2000.

En:

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Néstor Peralta, Patricia Misiego y Jazmín Prieto

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9 LA DESERCIÓN ESCOLAR EN CHILE
¿Prioridad en la agendahttp://www.redligare.org/IMG/pdf/desercion_escolar_chile_flamey.pdf. Consulta: 12.05.2010

educativa?.

En:

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Ley Nº 1264 General de Educación, Paraguay, 1998
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