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UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY
ESCUELÑ DE MINAS “DR. HORACIO CARRILLO”








TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN










DOCENTE: PROF. NORA CARNIO

ALUMNO:……………………………………………………………………………………………..

CURSO:………………………………………………………………………………………………….



PRIMER CUATRIMESTRE DE 2013

TÉCNICA DEL SUBRAYADO1
Esta técnica requiere de mucha práctica. Ventajas: • El objeto es destacar lasideas esenciales de un texto, para leer después sólo lo subrayado. • Leer por segunda vez un texto suele aburrirnos, por eso al subrayar, la próxima lectura se hará más concreta, más breve y más sintética. • Con esta técnica se evita perder tiempo en una relectura de todo aquello que resulte innecesario. Recomendaciones sobre la técnica del subrayado: • Si la lectura es breve y difícil serecomienda hacer el subrayado en una segunda lectura, si la lectura es larga, entonces no es aconsejable hacer el subrayado en una segunda lectura, sino en la primera. • No se recomienda subrayar artículos, conjunciones, preposiciones ni pronombres, ya que carecen de significado semántico propio. • No se recomienda subrayar ejemplos, estos los hará el alumno si realizó una buena lectura. • Se recomiendasubrayar sustantivos, verbos, adjetivos, fechas, nombres propios, etc. • No se recomiendan más de dos colores en el subrayado. • No se recomienda subrayar dos veces la misma idea. • Siempre se debe subrayar la menor cantidad de palabras sin que lo subrayado pierda su sentido. • Se puede sustituir la “raya” por “recuadros” o “corchetes” para señalar párrafos enteros o frases importantes. También sepuede utilizar la “raya vertical” para señalar la totalidad de un párrafo. Hay que recordar que todo depende del código propio que establece cada alumno, código que debe respetar él mismo.

EL ESQUEMA
Un esquema estará bien realizado cuando recoja las ideas más importantes de un tema de forma ordenada y estructurada para facilitar su posterior resumen y memorización, con el mínimo de palabras.Ventajas: Facilita la comprensión del texto. Obliga a estudiar activamente. Ayuda a ir a lo esencial y a exponer de manera sencilla lo complejo. Ayuda a la memoria visual y táctil. Ayuda a repasar. Nos proporciona síntesis y análisis de los contenidos.
Nos ofrece: Una visión rápida y global del tema. La estructura de la lección en forma clara. Las ideas organizadas, expuestas con brevedad y,si es posible, con palabras clave. Suficiente información. Nos ayuda a comprender, asimilar y repasar el contenido de un texto.
Pasos a seguir para hacer un esquema:
Después de leer el texto, conocer su significado y subrayar las ideas principales y secundarias, se debe:
1. Estudiar las relaciones de estas ideas entre sí.
2. Poner subtítulos a cada subconjunto de ideas.
3. Buscar la formagráfica o tipo de esquema más adecuado.
LOS ORGANIZADORES GRÁFICOS:
A) CUADROS SINÓPTICOS Sinopsis (syn = con; oasis = vista) El cuadro sinóptico permite abarcar a primera vista el contenido de un tema. Es una síntesis diagramada que permite la fijación visual del lugar exacto que ocupan los conceptos en un tema; una síntesis de un tema cuyas ideas han sido ordenadas y jerarquizadas. Requisitos paraun buen cuadro sinóptico: • Debe ser breve • No debe contener detalles minuciosos o secundarios • Debe tener lo principal de un tema • El mayor inconveniente es el espacio, por lo que se sugiere hacer un borrador primero • Se pueden utilizar flechas, llaves o corchetes en diferentes estilos, lo cual queda a criterio de cada uno:
DIAGRAMA DE VENN
ÁRBOL DE PROBLEMAS
MANDALAS
MAPA CONCEPTUALMAPA MENTAL
LÍNEA DE TIEMPO
FLUJOGRAMA
ARBOL GENEALÓGICO
LLAVES
BOSQUEJO ESQUEMÁTICO
SISTEMA DE LLAVES
EJEMPLOS DE:
BOSQUEJOS ESQUEMÁTICOS
1) ESQUEMA NUMÉRICO O DECIMAL
En este tipo de esquemas, las partes del texto se dividen y subdividen mediante números.
TÍTULO DEL TEMA
1. Idea principal (título de epígrafe)
1.1. Idea importante (del párrafo)
1.1.1. Detalle importante
1.2. Idea...
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