Ensayos

“La educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento. El Estado, con la participación de las familias y la sociedad, promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta Constitución y en la ley …”

Estado Docente
• LAS TESIS INICIALES DEL SIGLO XIX QUE CONFERIAN AL ESTADO LA TOTALIDAD DE LARESPONSABILIDAD EN MATERIA EDUCATIVA. • “ESTE CONCEPTO SE HA IDO AMPLIANDO PARA DAR PASO A UNA CONCEPCION MENOS RADICAL QUE ADMITE LA LIBERTAD DE ENSEÑANZA BAJO LA VIGILANCIA Y CONTROL DEL ESTADO ... Y ESTAD SIGUIENDO LOS PROGRAMAS Y REGLAMENTOS TRAZADOS POR LA AUTORIDAD ENCARGADA DE LA EDUCACION”.

Finalidad de la Educación
• EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD Y EL LOGRO DE UN HOMBRE SANO,CULTO, CRITICO Y APTO PARA:
– LA CONVIVENCIA EN UNA SOCIEDAD DEMOCRATICA JUSTA Y LIBRE – LA VALORIZACION DEL TRABAJO – LA PARTICIPACION EN LOS PROCESOS DE TRANSFORMACION SOCIAL LA VALORIZACION DE LA IDENTIDAD NACIONAL, LA TOLERANCIA, LA CONVIVENCIA, EL FORTALECIMIENTO DE LA PAZ, LA INTEGRACIÓN LATINOAMERICA, LA CONSERVACIÓN Y MEJORAMIENTO DEL AMBIENTE Y EL DESARROLLO INTEGRAL, AUTONOMO E INDEPENDIENTEDE LA PATRIA.

Sistema Educativo Bolivariano
• Transformar la escala de valores capitalistas por una centrada en el ser humano. • Trascender el colonialismo eurocéntrico capitalista, con el cual fue mutilado el ser humano. • Negándole la capacidad de reconocerse en sus congéneres y de sentir solidaridad con sus sufrimientos, dolores y carencias.

PILARES Aprender a Crear ... la intenciónes promover la formación del nuevo republicano y la nueva republicana … con ideas revolucionarias … transformación endógena del contexto social-comunitario

PILARES
Aprender a hacer … preparar a las nuevos republicanos y las nuevas republicanas … en oposición a las acciones heredadas de sistemas educativos anteriores

PILARES
Aprender a convivir y participar … supone formar una nuevaciudadanía …comprometida con el desarrollo de las políticas sociales y garante de su adecuada implementación …

PILARES
Aprender a Valorar … transformar la escala de valores capitalistas por una centrada en el ser humano: trascender el colonialismo eurocéntrico …

PILARES
Aprender a reflexionar … formar un nuevo republicano y una nueva republicana con sentido crítico… superando … las estructurascognitivas y conceptuales propias del viejo modelo educativo … Pretendió generar ciudadanos acríticos y ciudadanas acríticas, sin visión de país, sin interés en el quehacer político …

EDUCACIÓN INICIAL (O A 6 AÑOS)
El maestro debe: • Promover el diseño colectivo de proyectos sociales y comunitarios que propendan el desarrollo endógeno … • Promover experiencias de aprendizaje que permitanformar al nuevo ciudadana y al nuevo ciudadano

EDUCACIÓN INICIAL

Perfil del maestro Con habilidades para comunicarse con el colectivo, en tanto que posee una sólida conciencia.

JUEGOS TRADICIONALES
• Metras para todos: la ganancia va a un solo sitio y luego se reparte entre todos. • Carreras en saco: el objetivo no es quien llegue primero. • La perinola colectiva: el juego consiste en quecada quien tiene un tiempo determinado de jugar.

EDUCACION PRIMARIA
Primer Grado Ciencias Sociales, ciudadanía e identidad • Desarrollo de conocimientos de aportes ancestrales, originarios y afrodescendientes que nos identifican como nación (Pág.. 37)

EDUCACION PRIMARIA
Segundo grado • Reconocimiento, valoración y aplicación de las normas de convivencia y participación en organizacionesestudiantiles (Pág.. 49)

EDUCACION PRIMARIA
Tercer grado • Conocer la relación de la República Bolivariana de Venezuela con los países de América. Convenios de cooperación más importantes: ALBA, MECOSUR • Estudio de los convenios de cooperación entre nuestro país y otros países del continente. • Valoración del trabajo dignificador del grupo familiar y del entorno al que pertenece. El...