Ensayos

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I.E. “JOSE CARLOS MARIATEGUI LA CHIRA”
PROGRAMACION ANUAL DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA PARA EL TERCER AÑO

I.- DATOS GENERALES.:

1.1 Institución Educativa : 3045 J.C.M.L.CH
1.2 Grado y Secciones : 3º A , B, C , D , E
1.3 Docente (s) : Vilma Medina ( responsable)Agustín Silva
1.5 Dirección : Víctor Raúl Prada
1.6 Subdirección de Form. Gral. : Julia Rodríguez Huamaní

III.- FUNDAMENTACIÓN:

El área de Historia , Geografía Y Economía tiene como finalidad la construcción de la identidad social y cultural de los adolescentes , promover los conocimientos de losprocesos históricos, sociales, económicos y políticos del Perú, Latinoamérica y del mundo desde mediados del siglo XVII , XVIII y la actualidad. Esto contribuye al desarrollo de su comprensión espacio –temporal y de manejo de información a través de la observación, análisis, síntesis, evaluación, representación e interpretación del medio que los rodea .Asimismo desarrolle el juicio critico quepermiten reconocer, formular ,argumentar puntos de vista, posiciones éticas y proponer alternativas de solución ante los cambios del mundo actual. Esto se desarrollara haciendo uso de herramientas , procedimientos adecuados de investigación , para que lo organicen de manera pertinente y que cuente con elementos para la formación de su propio juicio crítico, para su participación en lasociedad y la valoración de su identidad y su país.

COMPETENCIAS DE CICLO

| |CICLO VII |
| |Maneja LA información relevante sobre procesos históricos, geográficos Unidad de aprendizaje |
|MANEJO DE INFORMACIÓN|comunicándola en ejercicio de su libertad y autonomía. |
| |Comprende categorías temporales y de representación espacial, sobre procesos históricos, |
|COMPRENSIÓN ESPACIO TEMPORAL |geográficos y económicos, acontecidos en el Perú, América y el Mundo hasta la actualidad, |
||valorando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagónico en|
| |la sociedad. |
|JUICIO CRITICO |Formula puntos de vista personales y posiciones éticas, sobre procesos históricos, |
||geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo hasta la actualidad, proponiendo ideas |
| |y desarrollando acciones para el cuidado y preservación del medio ambiente, patrimonio |
| |cultural y la identidad social y cultural del Perú. |TEMA TRANSVERSAL

| | |
|Tema Transversal Nª 1 |EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANIA |
| ||
|Tema Transversal Nª 2 |EDUCACIÓN MEDIOAMBIENTAL Y PARA LA SALUD. |
| | |
|Tema Transversal Nª 3 |EDUCACIÓN PARA LA SEGURIDAD VIAL...
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