Ensayos

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Diario de clase del diplomado de Español.
Profra: Margarita Elvira Saldivar Eumaña.
Primera sesión.
Al iniciar esta sesión todos los asistentes nos presentamos mediante una dinámica y posteriormente el maestro facilitador nos pidió que elaborásemos el dibujo de cómo estaba ubicado y distribuido nuestro salón; también indico que contestáramos las preguntas impresas que nos había entregado; acontinuación hubo un intercambio de experiencias de trabajo de aula con el compañero de al lado.

A continuación el maestro facilitador nos repartió textos 1,2 y 3 para que organizados en grupos analizáramos la información y la diéramos a conocer.
Al término los grupos expusieron los temas e hicimos intercambio de ideas y experiencias.

Sesión 2

Con la tarea previamente realizada en elaula, iniciamos la sesión con el intercambio de experiencias en la aplicación de la secuencia didáctica “los instructivos” con el texto :El caso de la bicicleta robada en el cual se presentaría como evidencia tres trabajos del grupo.
La secuencia didáctica comprendía primero que los alumnos leyeran y plasmaran el dibujo del lugar en donde se realizo el robo.
La segunda actividad refería a lalectura y seguimiento de tres instructivos los cuales no estaban muy claros.
La tercera actividad refiere al al análisis de un segundo texto en donde los alumnos encontrarían pistas para resolver el caso de la bicicleta robada.
En la cuarta sesión se presenta el análisis de una carta tomando en cuenta las parte de esta y la puntuación especialmente el uso de ( : )

La quinta sesión refiere ala acentuación de las palabras ( silaba tónica ) y clasificación de palabras de acuerdo a la silaba tónica contenida así como los acentos ortográficos y prosódicos.
Escuchamos las diferentes experiencias a las cuales se dieron aportaciones y opiniones llegando a la conclusión que todos los grupos son diferentes y que se debe tomar el contexto en el que se desarrollan.

Al hacer la planeación.1,- recupere los siguientes objetivos didácticos para el uso de la lengua oral / escrita
a) los instructivos que los niños analicen deben presentar ciertos obstáculos para ellos para lograr la reflexión en los niños que les permitan construir conocimientos.
b) Los niños requieren de muchos ejercicios para consolidar su conocimiento.

2- Recupere los siguientes contenidosprogramáticos:
a)la ortografía ( : )
b) la acentuación de las palabras.

3.-Concidere los siguientes recursos didácticos:
a) los materiales para los instructivos como: canicas, papeles,
textos, laminas
4.- Al planear la actividad y/o secuencia didáctica para la enseñanza del Español se me facilito reconocer las actividades que formarían la secuencia didáctica en el material impreso deldiplomado.

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA EN EL ESTADO
ESCUELA PRIMARIA LEONA VICARIO C.C.T. 21EPR0082I
SECUENCIA DIDACTICA DEL AREA DE ESPAÑOL
CUARTO AÑO GRUPO “B”
PROPOSITO: QUE LOS NIÑOS RECONOZCAN LAS PARTES DE UNA NOTICIA-
INICIO:
RECUPERACION DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS NIÑOS A TRAVES DE UNA CONVERSACION DE LOS ULTIMOS ACONTECIMIENTOS EN EL PAIS Y EN EL MUNDO.DESARROLLO:
-ANALICEN LOS DIFERENTES TEXTOS QUE SU MAESTRA LES ENTREGO.
-RECONOZCAN EL NOMBRE DE LOS TEXTOS PROPUESTOS.
-IDENTIFIQUE LAS PARTES DE LA NOTICIA.
-RECONOZCA LAS PREGUNTAS CON LAS QUE PUEDE RECONOCER LAS PARTES IMPORTANTES DE LA NOTICIA: ¿Quién?, ¿Qué?, ¿Cuándo?, ¿Dónde? , ¿Por qué? ¿Cómo?
-RECONOZCA EN OTRAS NOTICIAS LAS PARTES CENTRALES DE LA MISMA.
-RECUERDE LA LECTURA “CARTAS A UNGNOMO” Y ELABORE EL BORRADOR DE UNA NOTICIA CON ESA INFORMACION.
CIERRE:
-REVISEN EL BORRADOR DE LA NOTICIA HECHO POR SU COMPAÑERO Y CORRIJA LOS ERRORES QUE PUEDA ENCONTRAR EN ELLA.
-ELABOREN DE TAREA LA NOTICIA EN LIMPIO.

RECURSOS DIDACTICOS: PERIODICOS, INTERNET.

PROFRA: MARGARITA ELVIRA SALDIVAR EUMAÑA.

RELATO DE ACTIVIDADES REALIZADA EN EL GRUPO DE CURTO AÑO “B”

AL INICIAR...
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