Ensayos

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Lugar: aula o patio con sillas ordenadas en forma de círculo.
Materiales: sillas.
Clases: a partir de 6 años.
Propuesta: se escoje a un alumno de la clase (se saca su silla del juego), se le pide que diga “que se paren todos……” y que continue la frase.
Por ejemplo: “Que se paren todos los que tienen zapatos negros”
O también puede decir: “Canasta revuelta”, en este caso se tienen que parartodos los participantes del juego y procurar otro lugar diferente de donde estaban sentados.
En ambos casos, un alumno siempre queda de pié.
Ese alumno debe de elegir sí decir una consigna (“que se paren todos…”) o la otra (“canasta revuelta”).
El tiempo de finalización lo ponen los docentes.
Juegos para niños
Gallinita ciega
Se forman los niños y en el centro se coloca el que hará degallinita ciega, se le vendan los ojos y se dice:
- Gallinita ciega, ¿qué has perdido?
- Una aguja y un dedal (en la Cuesta del Totoral)
- ¿Qué estás haciendo?
- Jugando con los negritos.
- ¿Qué carne querés comer?
- ¿Carne de gente, o carne de gallina?
- Carne de gente.
- Bueno, date una vuelta y echáte a buscar
La gallinita ciega intenta pillar a cualquiera de los compañeros, siempre aciegas y los otros niños intentarán despistarla pasando cerca, gritándole y tocándola. Al que lo atrapan hará de gallinita ciega
Otros diálogos que se utilizan son:
- Gallo ciego ¿qué has perdido?
- Una aguja y un dedal.
- ¿En dónde?
- En la Cuesta del Totoral.
- Yo te los he hallado y no te los voy a entregar
Nos dice Coluccio que su universalidad es reconocida y sus orígenes se remontan aritos muy antiguos relacionados con adoraciones prehistóricas.
 
El Gran Bonete
 
Los chicos se sentarán formando un círculo, y en el centro estará el que haga de Gran Bonete. Cada participante tendrá asignado un color.
El juego se inicia con las palabras del Gran Bonete:
- Al Gran Bonete se le ha perdido un pajarillo y dice que el Negro lo tiene (señalando a cualquiera de losparticipantes, tenga éste último el color nombrado o no, para tratar de confundirlos)
Si el negro está atento dirá:
- ¿Yo, señor?
- Si, señor.
- No, señor.
- Pues, entonces ¿quién lo tiene?
- ¡El Verde!
La falta se produce cuando contesta alguien que no tiene el color al que se alude. En ese caso se anota prenda y a las 3 prendas, se paga penitencia.
 
La cuerda o piola
 
Existen variosjuegos con piolas, y en realidad se juegan en todo el mundo, pero tuvo honda raigambre en nuestra tierra, de allí el hecho que se lo nombre en esta sección.
Los niños pueden participar por turno, o simplemente los que tengan ganas de intervenir. Mientras dos dan vuelta la cuerda por cada compás de la cancioncilla, uno salta:
Caballito blanco,
llévame de aquí:
llévame a mi tierra
donde yonací.

Tengo, tengo, tengo,
tú no tienes nada;
tengo tres ovejas
en una cabaña.
Una me da leche,
otra me da lana
otra me mantiene
toda la semana.

Que una,
que dos,
que tres,
que darle la vuelta
del revés.
Sin dejar de saltar, el niño da media vuelta y continúa mientras los que dan vuelta la cuerda y los que miran, para terminar el turno del que salta, cantan:
Que una,
que dos,que tres,
que salte, niña,
que vas a perder.
 
Martín Pescador
 
Dos niños harán de Angel y Diablo. El resto no conocerá cuál es cuál, y para ello ambos tomarán de común acuerdo el nombre de una fruta o de un color o una flor. Una vez hecha esta elección ambos se tomarán las manos levantando los brazos colocándose frente a frente, harán de puente o barrera. El resto formando una hileravendrá cantando o recitantdo:
- Martín Pescador, ¿me dejará pasar?
El ángel y el diablo les responden:
- Pasarán, pasarán, pero el último quedará
Entonces la fila pasa por debajo mientras el ángel y el diablo siguen diciendo:
- Pase, pase quien podrá, pero el último quedará.
Al llegar el último, ambos bajan los brazos, y le pregunta, por ejemplo:
- ¿Con quién quieres ir?
- ¿Con la...
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