Ensayos

¿Somos capaces de controlar nuestras emociones?

“La inteligencia emocional es indispensable para sobrevivir y adaptarnos” (Charles Darwin).


Si nos centramos en esta cita se puede predecir que la inteligencia, no esta referida a un actuar de igual frente a diversas situaciones, sino aquella que sabe discernir la conducta mas ad hoc para cada ocasión. Se habla que frente a situacionesdifíciles o críticas de la vida, frente a las cuales las personas desarrollan la habilidad de saber si se adapta al ambiente, soportando las vicisitudes de la vida, si se va del ambiente, decidiendo alejarse, o bien modificarlo a su favor.

En el desarrollo de dicha habilidad se propone que el enfermero/a posee los elementos necesarios para contribuir a que el paciente pueda entrar en una dinámicade creación de aptitudes que le permitan utilizar los conocimientos y las emociones para la resolución de problemas. Uno de los objetivos más valorados y perseguidos dentro de la educación a través de las épocas, es la de enseñar a los enfermeros/a que se vuelvan aprendices autónomos, independientes y autorregulados, capaces de aprender a aprender.

La inteligencia emocional es un conjuntoespecífico de aptitudes que se hallan implícitas dentro de las capacidades abarcadas por la inteligencia social. Goleman define a la inteligencia emocional como la capacidad para reconocer nuestros propios sentimientos y los de los demás, para motivarlos y para manejar las emociones bien con nosotros mismos y en las relaciones con los otros. Una persona puede ser muy competente, pero si no se le dala importancia a las personas que trabajan en su entorno, no reconoce el esfuerzo, y ni si quiera existe la comunicación de lo que se espera del trabajo de los demás, y por lo mismo en que contribuyen, se generan expectativas negativas provocando incomodidad en un equipo de trabajo.

Retomando lo que se señalo, se permite hacer mención, que esta es la forma tan particular y exclusiva queposeemos los seres humanos, la cual nos permite que ejercitamos los procesos meta cognitivos del pensamiento, preparándonos para poder acceder eficiente y eficazmente a aprendizajes significativos posteriores que promueve la evolución de las estructuras cognitivas del individuo, el aprendizaje depende netamente de estructuras cognitivas previas relacionadas con la nueva información incluso de mayorcomplejidad, entendiéndose como estructuras cognitivas al conjunto de conceptos, e ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, permitiéndole entrar en un proceso de compresión para explorar las competencias que le permitirán desarrollar su inteligencia emocional como lo son la autoconciencia, la autorregulación, la motivación, la empatía y las habilidades sociales (Goleman,2003).

Notablemente el ser humano se encontrará con especial estimulación cognoscitiva, por ello mostrará avance en otras disciplinas, en las que en un inicio se pudiera haber considerado que en ellas no se tenía una influencia relevante, pues ahora estará capacitado para PENSAR, RAZONAR, RESOLVER Y COMPRENDER mejor los contenidos de ciertas áreas y de la vida cotidiana.
En el logro delaprendizaje significativo a través, motivarán a crear un ambiente óptimo para poner en práctica las habilidades que se relacionan con las dimensiones que señala Goleman de la inteligencia emocional las cuales deben tener una ingerencia en la formación:

La auto-conciencia del enfermero al saber interpretar e interiorizarse en el proceso de aprender a aprender le permite conocer las emociones que sele presentan en diversas situaciones en dicho proceso y que pueden afectar a su desempeño lo cual se debe encaminar, a que las identifique, realice una retroalimentación de sus propias fortalezas y debilidades ante un conocimiento nuevo o previamente adquirido, y el tomar decisiones basados en sus fortalezas y con un manejo integro de su persona.

La autorregulación dentro de la cual el...