Ensaypo De Trabajo En Equipo

Páginas: 15 (3535 palabras) Publicado: 16 de octubre de 2011
PROYECTO
ADOPCIÓN Y ADAPTACIÓN DEL PROGRAMA DE LECTORES COMPETENTES DE LA FUNDACIÓN INTERNACIONAL DE PEDAGOGÍA CONCEPTUAL ALBERTO MERANI POR LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALES

DOCENTES DEL NÚCLEO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALES

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALES
MANIZALES-CALDAS
2007

CONTENIDO

Pág.

INTRODUCCIÓN 41. TÍTULO DEL PROYECTO 5

2. PLANTEAMIENTO 6

2.1 IDENTIFICACIÓN 6

2.2 DESCRIPCIÓN 6

2.3 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 7

3. JUSTIFICACIÓN 8

3.1 INTERÉS DE LA PROPUESTA 8

3.2 NOVEDAD DE LA PROPUESTA 9

3.3 IMPACTO EN LA COMUNIDAD 9

4. PROPÓSITO 10

4.1 PROPÓSITO GENERAL 10

4.2 PROPÓSITOS ESPECÍFICOS 105. MARCO TEÓRICO 11

5.1 CONCEPTO DE PEDAGOGÍA 11

5.2 PEDAGOGÍA CONCEPTUAL 11

5.3 PEDAGOGÍAS ACTIVAS 15

6. ELABORACIÓN DEL DISEÑO METODOLÓGICO 17

7. PROPUESTA 19

7.1 PROPÓSITO DE LA PROPUESTA 19

7.2 ESTRATEGIAS O ACTIVIDADES 19

7.3 RECURSOS 19

BIBLIOGRAFÍA 21

INTRODUCCIÓN

La Escuela Normal Superior deManizales tiene como énfasis el programa de Lectoescritura, el cual inició en el año 2006 planteado con el fin de dar cumplimiento a la misión dedicada a formar personas con las competencias axiológicas, científicas, pedagógicas y laborales que se requieren para ejercer la docencia; para dar cumplimiento a la misión pretendemos entonces desarrollar las competencias básicas: interpretativa(científicas), argumentativa (axiológicas) y propositiva (pedagógicas y laborales) mediante las pedagogías activas con la implementación de Actividades Lectoescritoras; por otra parte la visión plantea una comunidad académica proyectada a la excelencia, que responda a la sociedad del conocimiento formadora de maestros competentes en el desarrollo de pedagogías activas lo que se podrá lograr con el proyecto“ADOPCIÓN Y ADAPTACIÓN DEL PROGRAMA DE LECTORES COMPETENTES DE LA FUNDACIÓN INTERNACIONAL DE PEDAGOGÍA CONCEPTUAL ALBERTO MERANI POR LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALES”

El proyecto tiene tres etapas fundamentales; la primera llamada promoción y animación a la lectura, la segunda capacitación a docentes, y la tercera elaboración de guías de interaprendizaje adaptadas a: La Teoría de las SeisLecturas (T6L), al Modelo Lector Óptimo (MLO) y al Modelo de Escuela Activa Urbana con articulación de la vida laboral.

1. ADOPCIÓN Y ADAPTACIÓN DEL PROGRAMA DE LECTORES COMPETENTES DE LA FUNDACIÓN INTERNACIONAL DE PEDAGOGÍA CONCEPTUAL ALBERTO MERANI POR LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALES

2. PLANTEAMIENTO

1. IDENTIFICACIÓN:

De acuerdo con análisis efectuados en Caldas sobrelos resultados de las pruebas del ICFES y PRUEBAS SABER, se encontró que se presentan deficiencias en comprensión de lectura a pesar de trabajarse en la mayoría de las áreas académicas y especialmente en Castellano en básica primaria, básica secundaria, media vocacional y ciclo. Lo que exigiría que un 90 % al menos de los estudiantes garantizaran un puntaje superior a 55. Estos resultados del2005 ameritan un análisis objetivo y se contempla la posibilidad de que todos los estudiantes evaluados lleguen al menos al 60% del puntaje en el área de español[1].

En el nuevo milenio se nos exige el desarrollo de competencias básicas, ciudadanas y laborales resultados que deben ser reflejados en los diferentes tipos de evaluaciones Icfes, Saber y Acaes. También la sociedad le exige alfuturo docente egresado de La Escuela Normal Superior de Manizales, terminadas todas sus etapas escolares, óptimas condiciones para hablar, leer, escribir y escuchar en la lengua materna.

Todos estos aspectos han hecho reflexionar a los diferentes núcleos quienes determinaron dicho énfasis; puesto que de esta manera se verían beneficiadas todas las áreas académicas y se estaría...
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