Enseñanza

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"Carta a un joven profesor" de Philippe Meirieu

|La profesión docente está desvalorizada, afirma Philippe Meirieu por medio de una encuesta a profesores de educación primaria |
|con menos de cinco años de antigüedad. Entre los ideales de su profesión y la realidad social, política y cultural, los |
|profesores/docentes, aceptan la mediocridad inevitable de lo cotidiano, según palabrasdel autor, pero, nos alerta: “… no |
|significa condenarse sin remedio a la rutina y a la insignificancia. Ni, sobre todo, abandonar la esperanza de que pueda |
|ocurrir ‘algo’ importante, un día, en la clase.”[1] |
|Más allá de los problemas institucionales, administrativos, familiares un deseo atraviesa esaspreocupaciones para adentrarse |
|en la quietud y a la vez inquietud de la enseñanza. Esto, Meirieu, nos los pone en evidencia en una frase que me interesa |
|destacar, ya que a partir de una metáfora, compara la vocación docente: “…un violín excelente sin el talento de un violinista |
|y la atención del público no es nada más que un bonito objeto decorativo. Exactamente igual que una listade competencias que |
|no cuentan con un proyecto que la apoye.”[2] |
|En el primer capitulo del libro, su titulo ya nos deja un mensaje… ¿Por qué elegir entre el amor de los alumnos y el amor al |
|saber? Meirieu nos dice que la docencia es una profesión centrada en el saber, porque las claves de su transmisión,se |
|encuentran en ese espacio en el que late ni más ni menos que la enseñanza. Y nos deja una frase para reflexionar: |
|“Enseñar es organizar la confrontación con el saber y proporcionar las ayudas para hacerlo propio.”[3] |
|En base a esto, deriva otra cuestión: cada saber es importante, depende el momento en el que cada individuo se encuentra, por ||lo que es importante que el aprendizaje se acompañe y respalde. Además, que un estudiante aprenda con facilidad, no quiere |
|decir que tenga que asimilar todo naturalmente. Con un claro ejemplo, Meirieu, refleja la importancia de la enseñanza: “El |
|pequeño salvaje” una película de François Truffaut, en donde se muestra a Itard un educador que intenta instruir a Victor de ||l´Aveyron, y nos dice:“ningún ‘pequeño salvaje’ a quien se haya privado durante mucho tiempo de la presencia humana ha llegado|
|a convertirse en adulto”[4]. El aprendizaje y la enseñanza es un vinculo que se construye con el esfuerzo y la dedicación |
|reciproca. Una profesión centrada en el saber, en la enseñanza, en el amor de los estudiantes, porque: “No importa donde |
|enseñéis y cuálsea vuestro público, siempre enseñáis algo a alguien. No hay ningún profesor que no enseñe nada. No hay ningún|
|profesor que no enseñe a alguien. Todo profesor trabaja con esta difícil asociación entre objetos de saber e individuos que |
|deben asimilarlos”[5] |
|Continua el recorrido de sulibro en el capitulo 2, el cual nos presenta con el siguiente titulo: “Enseñamos para que los |
|demás vivan la alegría de nuestros propios conocimientos”, y nos dice: “El 66% de docentes de institutos y colegios reconoce |
|que su elección profesional ha venido dictada desde muy pronto por el encuentro con uno de sus docentes a lo largo de su |
|escolarización”[6]. La enseñanza, unmedio para retribuir a aquel maestro que nos permitió descubrir el mundo y que su |
|influencia nos ha ayudado a construirnos. Y esto nos alienta, según Meirieu a intentar que se produzca el acto pedagógico. |
|Seguidamente, nos plantea otra cuestión: el espacio en donde se produce la transmisión, lo que conecta la disparidad de |
|nuestro ideal, con el de la vida cotidiana....
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