Ensenanza tracidional

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 2 (487 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 15 de marzo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
Enseñanza tradicional: memorística.
Identificar la diferencia entre proceso de aprendizaje y las estrategias de enseñanza y comentar su importancia de planes de clase
Los procesos de aprendizajehacen referencia a la forma en que el alumno procesa la información que tiene que estudiar. Hay aprendizajes espontáneos o informales; y en ocasiones algunas se producen en contexto de instrucción.Estrategias de enseñanza: son el conjunto de decisiones programadas con el fin que los alumnos adquieran determinados conocimientos o habilidades
A partir de las siguientes preguntas señalar losprincipales rasgos que caracterizan cada uno de los modelos de aprendizaje-enseñanza que analiza el autor.
¿En que consiste el modelo de enseñanza?
La enseñanza tradicional se basaba en la memorización(“Cuanto mas se repetía mas se aprendía”), es decir, gran cantidad de datos, ideas y “trozos de la realidad” que se apilaban y tenían como función reproducir conocimientos sin analizarlos nicomprenderlos. La única estrategia posible para “aprender” era repetirlo hasta el cansancio
¿Qué acciones didácticas se desarrollan principalmente?
Repetición de ejercicios, el rellenado de fichas y preguntasprecisas
¿Cuál es la función del maestro?
Presentarle al alumno los materiales de aprendizaje debidamente ordenados hasta la correcta reproducción
¿Qué significa aprender?
Es tomar algo del entornoe incorporarlo sin modificación alguna.
¿Qué aspectos se privilegian en el aprendizaje de los niños?
Dentro de la enseñanza tradicional, la memorización, mecanización, repetición y reproducción sinrealizar un análisis o critica del resultado obtenido.
¿Cuáles son las implicaciones de cada modelo de aprendizaje sobre la capacidad de aprender los acontecimientos y procesos históricos y sobre ladisposición de seguir aprendiendo autónomamente?
El aprendizaje memorístico implica un afán culturista, en el que el saber se medía con criterios únicamente cuantitativos. La meta de la enseñanza...
tracking img