Enseñanza De La Lengua

Páginas: 5 (1115 palabras) Publicado: 4 de junio de 2012
Universidad Nacional Abierta
Centro Local Guárico












Asignatura: Enseñanza de la Lengua
Código: 491







[pic]







Profesora: Participante
Eilyn Barrios. Raquel Pagés S.
Lapso: 2009-1





Mayo de 2009





DISEÑO DEACTIVIDADES DIDÁCTICAS.
ESTRATEGIA DIDACTICA N- 1

PARTE I. IDENTIFICACION DEL TRABAJO PRÁCTICO.

Etapa de la Educación Básica seleccionada:
II Etapa.
Grado escolar:
4do grado sección “B”.
Bloque de contenido seleccionado:
Reflexiones sobre la lengua.

|Conceptual |Procedimental |Actitudinal |
|Palabrasgraves, agudas y esdrújulas. |Clasificación de palabras en agudas, |Valoración de la creatividad de derivar|
| |graves y esdrújulas de acuerdo con el |palabras, construir oraciones, párrafos|
| |lugar que ocupa la sílaba tónica. |y textos. |
||Observación de las terminaciones en las| |
| |palabras agudas y graves que llevan | |
| |tilde para inferir conclusiones sobre | |
| |la norma ortográfica.| |
| | | |
| |Utilización adecuada de la tilde en | |
| |palabras agudas, graves y esdrújulas. ||
| | | |
| | | |


Valor(es) específico(s) que promoverá en el aula.
Confianza, pulcritud, libertad, compañerismo, respeto, rapidez.
Ejestransversales:
Lenguaje, Desarrollo del Pensamiento, Valores, Trabajo.

Tiempo estimado:
3 horas








ESTRATEGIA 1
|INICIO |DESARROLLO |CIERRE |
|El docente suministrará un texto del |Los alumnos leerán el texto para comprobar |El docente facilitará un material |
|cual sesubrayarán algunas palabras |su comprensión lectora |impreso para la realización de una |
|para clasificarlas según su sílaba | |actividad en la que los alumnos |
|tónica | |clasificarán la palabras según su |
| ||sílaba tónica |

EVALUACION
|COMPETENCIA |INDICADORES |INSTRUMENTO |
|Utiliza adecuadamente elementos |Identifica palabras agudas, graves y |Escala de estimación. |
|normativos de la lengua. |esdrújulas.|Lista de cotejo. |
| |Utiliza las reglas de uso de la tilde en|Registro anecdótico. |
| |palabras agudas, graves y esdrújulas. |Observación. |
| | |...
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